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幼儿园小班科学公开课教案《饮料的气泡之谜》含反思

所属分类:小班科学教案 发布时间:2023-11-02 15:37:16
引导幼儿欣赏故事内容,理解小熊喝了超级汽水变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程,领会故事蕴含的寓意和哲理,启发幼儿感知气体会使物体变轻并漂浮起来,鼓励幼儿讲述自己的发现和想法,体验成功的快乐。

活动目标:


  1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。


  2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。


  3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。


  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。



活动准备:


  1、小熊玩具、挂图。


  2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。



活动过程:


  1、有气的水。


  教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别。


  汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。

幼儿园小班科学公开课教案《饮料的气泡之谜》含反思
  2、小熊喝汽水。


  教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?


  启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。


  结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。


  小熊喝了超级汽水,怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来。


  3、小熊冒泡泡。


  幼儿边翻阅活动材料,边听教师讲述。


  教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。



教学反思:


        引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

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