活动目标：
1、理解内容，感受散文诗优美的语言和丰富的想象。
2、培养爱街树情感。
3、理解散文诗内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对散文诗的理解。
活动重难点：
理解内容。
爱街树情感。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、谈话导入
出示街树图：片你们看到了什么？
这些树都种在哪里？（种在什么的两旁？）
小结：种在路旁边的树叫“街树”。
老师带来了一首散文，名字就叫《长长的街树》。
二、欣赏散文（理解内容）
1、整体欣赏散文
听后有何感觉？
小结：感觉优美。
2、 分段欣赏
第一段：
我家窗外有什么？路两旁都种了什么树？
小结：窗外有一条长长宽宽的路，路边种下了2排街树，有银杏翠柏还有杨树。
承接语：街树排着笔直的队列站在那儿。
街树是怎样站的？
小结：街树排着笔直的队列站在那儿。
幼儿学做笔直的队列。
第二段：
树在跟我们比什么？
小结：街树的队列每时每刻都那么整齐，我们要向他们学习。
街树互相勾起枝叶，像什么？
小结：街树很爱交朋友。
第三段：
承接语：每天我回到家里的时候，就想念那些街树的队列。
月光下，他们在交谈什么？猜猜看？
他们是不是也在想念我们？（树怎么会想念小朋友？也许小朋友为街树做了什么事情，才会使树想念小朋友？）
3、朗诵散文（试着有表情地朗诵）
师幼儿共同朗诵
总结：街树让大家的生活充满乐趣，变得美好。
三、拓展经验（萌发幼儿爱身边的街树的情感）
为什么道路两边要种街树？
小结：街树让马路变得干净、漂亮，空气清新。
活动反思：
这篇散文比较抽象，并借助PPT让孩子感受散文的内容，让孩子对街树有个大概的认知及印象，这样相对比较容易理解。在感知散文时，不单单学习散文本身的内容，还拓展到了街树的一些名称、特征和用途等。在活动中鼓励能力较差的幼儿，让所有参与活动的孩子都能有成功的体验，并及时肯定孩子的成绩，帮助孩子一点点地肯定自己，树立自信。这样，幼儿能在这种宽松的活动氛围下，较容易地完成活动内容，体验活动乐趣。
