选自山东省幼儿园课程指导用书教材上。
活动目标:1感知乐曲欢快、活泼的旋律,并根据节奏做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。2能用夸张的表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景,并创造性的进行游戏。3体验韵律活动的乐趣。活动准备:1物质准备:小老鼠手偶一个、草地背景、长绳子一根、自制PPT、《小老鼠和泡泡糖》音乐,图谱。2.经验准备:幼儿有吃泡泡糖、玩泡泡糖的经验,对泡泡糖“粘”性有一定的了解。活动过程:1出示手偶小老鼠,幼儿完整欣赏音乐,感受音乐活泼的旋律。(1)手偶小老鼠随音乐出场,用小老鼠的口吻向小朋友打招呼。师:今天,老师给小朋友带来了一位调皮的小客人,我们掌声欢迎它吧?(随音乐出场)(2)播放音乐,幼儿完整欣赏,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。(3)提问:你认为小老鼠偷偷溜出去玩可能发生了什么事情?2手偶表演故事,帮助幼儿理解音乐故事情节。(1)教师边表演手偶边讲述故事,幼儿理解音乐故事情节。师:原来音乐里面藏着小老鼠和泡泡糖的故事,这首有意思的音乐就叫做“小老鼠和泡泡糖"。3出示图谱,分段欣赏音乐,引导幼儿夸张的表现小老鼠跑跑、看看的动作。(1)出示A段图谱,引导幼儿边看图谱边欣赏A段音乐,尝试用跑跑、看看的身体动作表现音乐节奏。提问:你认为小老鼠偷偷溜出去的时候应该怎样跑?小老鼠在跑的时候是怎样看的?(请幼儿表演)小结:小老鼠因为是偷偷溜出去的,所以在跑的时候要轻轻的、快速跑,跑几步就停下来左右看一看,以防被大花猫发现。(2)带领幼儿根据音乐节奏做小老鼠“跑跑、看看”的样子。(3)出示B段图谱,引导幼儿边看图谱边欣赏B段音乐,尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景。师:“小老鼠是怎样拽泡泡糖把泡泡糖甩掉的呢?我们一起来看一看。”播放音乐看图谱。提问:当你使劲的时候你的表情应该是什么样的?引导幼儿用夸张的表情表现拽手上、脚上泡泡糖的动作。(4)根据图谱,鼓励幼儿尝试拽脚上、手上的泡泡糖的动作。4自由想象,发散思维,鼓励幼儿用身体各部位表现拽泡泡糖的动作。提问:你认为泡泡糖还会黏在小老鼠身体的哪个部位?鼓励幼儿大胆想象,泡泡糖黏在肚子、屁股等身体部位并做夸张的动作和表情,创造性地表现小老鼠拽泡泡糖的情景。.........购买下载完整版用户评价
财***2(匿名)
相当好的一节课,趣味,童真
w***7(匿名)
课很有趣,简单,音乐,课件都能直接使用,教案我自己修改了一下,更合适自己班级
q***5(匿名)
课程内容很好 很新颖 孩子们很喜欢
煜***材(匿名)
视频画面也清晰,还会再来。
娟***r(匿名)
课程资料齐全,孩子很感兴趣
姚***徐
音乐很清晰
h***y(匿名)
非常好,生动有趣,孩子们很喜欢这样的课。