大班语言《唐僧骑马咚哩个咚》优质课视频+课件教案

资料列表：

24分钟视频+配套PPT课件+教案+反思+头饰打印图

提示：里面PPT的喇叭直接播放。

资料预览：

设计意图：

童谣是具有中国特色的学作品形式，它篇幅短小、童趣盎然，富有节奏、声韵的美感。《唐僧骑马咚哩个咚》内容自于《西游记》中的故事，深受幼儿喜爱，为幼儿所熟悉。而我们传统的童谣教学却往往停留在让幼儿记忆、朗读的层面，反复单一的练习会使堂气氛在不知不觉中走向枯燥乏味，重语言技巧，轻审美感受，童谣的教育价值没有得到充分的挖掘。然而语言本身就具有音乐性，一些诗歌、儿歌、童谣等学作品，就是以其跳跃、轻快的节奏吸引人，将其和音乐、节奏结合，能更淋漓地表现它的特色。因此在本节活动教学中，我尝试运用操作法、模仿法、欣赏法、游戏法等，将儿歌内容和肢体表达相融合，创造性的进行儿歌教学的新尝试。

一、活动目标

1.了解《西游记》中的四个主要角色，学说儿歌，引发对《西游记》故事的兴趣。

2.感受儿歌的韵律和趣味，乐于和同伴合作表演。

二、活动准备

1.PPT课件。

2.幼儿事先对《西游记》有一定的了解。

3.西游记人物头饰和道具。

三、活动过程

（一）图片导入，引发幼儿兴趣。

1.师：小朋友们好，今天呀，我给你们带来了一位神秘的朋友，你们猜猜他会是谁呢？（出示发箍图片，幼儿猜想，引出孙悟空）。

幼：孙悟空。

师：你怎么猜到是孙悟空的呢？

对了，这是孙悟空头上戴的金箍，小朋友们太聪明了，一眼就猜出来是谁啦！

2.教师出示图片后提问：

师：你们是在哪一个故事中知道孙悟空的呀？

在《西游记》中，孙悟空是和谁一起去西天取经的啊？

幼：唐僧、猪八戒、沙和尚。

（二）观察讲述，渗透童谣内容。

1.小朋友们，你们最喜欢西游记中的哪个人物呀？说一说为什么喜欢他？（幼儿说，教师引导做动作，师幼共同说儿歌中的语句）

2.他们师徒四人去西天取经的路上，经常会碰到谁啊？最后怎么样了？他们取得了真经吗？

孙悟空用他的本领把妖怪消灭了。他们师徒四人一路上降妖除魔，历经千辛万苦，最终取得了真经。这呀，就是西游记的故事。

（三）欣赏童谣，了解童谣内容。

1.师：老师这里呀，有一首好听的儿歌讲的也是西游记里的事情，让我们一起来听一听吧！（第一次欣赏）

2.这首儿歌好不好听啊？还记得儿歌中都有谁吗？看看哪个小朋友听的最仔细。

3.学说前半部分儿歌。

（1）出示图谱，有节奏地说儿歌。

现在让我们根据好看的图谱，用拍手的方式有节奏的来儿歌吧！

小朋友们太棒了，已经可以有节奏的念儿歌了，唉，你们在念儿歌的时候，有没有发现这首儿歌有什么特别的地方呢？

幼儿回答。

（2）对了，这首童谣中的句子，上一句的末尾都做了下一句的开头，这样首尾相连的句子叫做连锁调。发现了这个规律我们就可以更快的记住这首儿歌了。

    我们一起来找一找，还有哪些地方师重复的呀?

（3）看着图片加上动作表演儿歌。

老师刚才看到，有些小朋友在说儿歌的时候还加上了自己好看的动作呢！真好看。现在我们站起来，边说边加上自己喜欢的动作吧！

你们表演的太棒了，把每个人物的动作做的惟妙惟肖，都是有想法的好孩子。

儿歌的前半部分你们已经学会了。刚才说道：来了一个老妖婆，老妖婆来了之后会发生什么事情呢？

4.学说后半部分儿歌。

（1）完整欣赏后半部分儿歌。

小朋友们仔细听哦，看看哪个小朋友听的最认真。

师：老妖婆来了之后发生什么事情了？

——骗过了谁？

——唐僧、八戒为什么会上当呀？

（引导幼儿用儿歌中的语句来说一说）。

——幸亏谁及时出现啊？

——孙悟空用了两个本领把妖怪消灭了，用来什么本领呀？

（引导幼儿用儿歌中的语句来说一说）。

小朋友们太厉害了，听的都很认真。

（2）根据图谱，有节奏完整的学说后半部分儿歌。

让我们根据图谱，用拍手的方式有节奏地说一说儿歌吧！

    老师给你们一个大大的赞，你们拍手的节奏又完整又准确，节奏打的太棒了。

（3）加上表情和动作表演儿歌。

  下面让我们加上夸张的动作和表情，说一说儿歌吧！

  你们夸张的动作和表情，把儿歌表演的特别精彩。敢不敢接受更高的挑战？

5.完整欣赏儿歌。

好，现在请你们用好看的表情、夸张的动作完整的表演一下儿歌吧！

你们响亮的声音、夸张的表情、精彩的动作把儿歌表演的太棒了。

6.合作表演儿歌。

老师还给你们准备了一份神秘的礼物，想不想知道是什么呀？在礼物出现之前需要念咒语——妈咪妈咪哄。（出示头饰、道具及乐器）

现在我们来到了森林剧场，要进行一场精彩的演出。小朋友们要不要参加？

（1）将幼儿分为伴奏组和表演组，两组成员各自协商讨论，尝试为儿歌配器表演。

我们先选5个小演员，谁要参加呀？（请小演员们自主选择道具及头饰，商量一下自己的出场顺序、给每一句儿歌都设计好小动作哦，都看看哪位小演员的表演最精彩！）

请伴奏组的小朋友在椅子下方轻轻的拿出神秘的乐器，我们需要边打着节奏边说儿歌哟！

这场演出需要我们两组人员共同合作表演，有没有信心完成这次演出。你们的声音太响亮啦。

小演员就位，演出正式开始。

小结：恭喜小朋友们，我们的演出圆满成功了。原来我们表演的时候，动作、眼神、表情都要到位，这样表演才很精彩。

活动延伸：

请小朋友们边说儿歌边到我们的户外创编出更多的表演吧！