中班春季家长会｜家园携手 共育新苗（PPT+讲稿）

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尊敬的各位家长朋友们：
大家好：
岁序新，万物新荣。又是新的一学期开始了，一切都将从“新”开始。我仅代表班级三位教师感谢每一位家长朋友再过去的时间里给予我们工作上的鼎力支持，与我们共同携手教育可爱的孩子们。今天我们聚集在此是为了让家长了解本学期班级的各项工作，了解幼儿在园的生活、学习情况。增进家园之间相互了解，形成家园教育合力，为孩子们营造温馨和谐的教育环境，促进幼儿各方面能力和谐发展。
今天我将从以下六点开展家长会活动：
一、班级情况介绍：
本学期担任中X班班长的是X老师，主班教师是X老师，保育教师是X老师。在新的学期里，我们三位教师会秉承着用关心、爱心、细心陪伴幼儿快乐健康成长！
本学期班级共XX名幼儿，其中男生XX名，女生XX名，新增幼儿X名，转走幼儿X名。
二、中班幼儿年龄特点：
孩子们在我们的身边悄无声息的成长着，无时无刻不在给与我们惊喜，那么中班幼儿学习与发展的年龄特点都有什么呢？
（一）有意性行为开始发展
4-5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15分钟，中班为25分钟左右。
他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。在幼儿园里，可以学当值日生，为班级的自然角浇水，帮助老师摆放桌椅等。在家里，能够收拾自己的玩具、用具，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。表明此时幼儿已出现了最初的责任感。
（二）学习控制自己的情绪

4-5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情绪。在商场，当他们看到喜爱的玩具，已不像2-3岁时那样吵着要买，能听从成人的要求，并用语言自慰：“家里已有许多玩具了，我不买了”。
在幼儿园里，同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪和行为。当然，他们并非对所有的事都能调节好，对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”现象，遇到不顺心时仍会大发脾气。
（三）规则意识萌芽，是非观念较模糊
在集体生活中，4-5岁儿童不仅开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。当他们与人相处时，表现得有礼貌了，会主动说“谢谢”、“对不起”等，此时儿童的是非观念仍很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。
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