重要提示:近期很多老师咨询这个课,但是个别老师从来没有接触过这种希沃课件。本课件原版是希沃白板课件,电脑需要安装希沃软件,要跟视频效果一样,用希沃课件哦。视频里面竞赛游戏是希沃独有的功能,PPT是没有这种功能的。乱搞一通,打不开,又不安装软件,有说没有电脑,手机打不开等原因,说无法使用.....,这种后果要自己承担,而不是找客服退款。课件是没有问题的,因为个人原因非质量问题不退换。......................请老师们,第一次使用这个课件的确定自己需要这个课,自己先去测试安装软件,找客服要试用版本的课件。明确自己会了,再来下载----------------本课资料包含:公开课视频21分钟+原版希沃课件+教案+音乐+送动态课件PPT+教具打印图(PPT是送的,对于没有条件用希沃的,就用PPT)课程分析: 《指南》指出:3~4岁的孩子能注意物体较明显的形状特征,鼓励他们按形状进行分类与整理。本活动从绘本故事入手,为孩子创设了一个游戏情境,让幼儿在游戏中开展数学方面的分类活动,以游戏贯穿活动,激发幼儿主动地参与活动。在教具设计方面,采取了现代与传统相结合的方式,一方面利用电子白板功能,发挥绘本中动物形象的优点,营造良好的游戏情境,抓住小班幼儿的兴趣;其次运用电子设备可操作性功能,设计了多样的“课堂活动”,以个人、小组竞赛多种渠道让幼儿真正地实践体验,激发主动性,提高操作能力;最后,集体的游戏操作满足所有孩子参与的欲望,也为教师提供检验的平台。活动目标:1.结合绘本阅读,巩固对图形的认识,能按照颜色、形状特征进行分类。2.在观察、比较和操作过程中,提高思维能力和操作能力。3.通过简单的操作活动,提升对数学活动的兴趣。活动重、难点:重点:在观察、比较和操作过程中,巩固对图形、颜色的认识。难点:能按照颜色、形状的特征进行分类活动。活动准备:白板课件、一体机、操作图形若干(橙色五角星、黄色三角形、红色爱心)、小象操作板3、糖果仓库操作板。活动过程:一、引入主题,激发兴趣。师:宝贝们,听,谁来了?(播放大狮子吼声)师:原来,是森林里的大狮子来和我们玩游戏了。(蒙层,出示大狮子)我们和大狮子打个招呼吧!【媒体运用:利用蒙层,揭示谜底,激发兴趣。】【设计意图:利用电子白板的蒙层功能,将答案形象地藏起来,听一听,再由幼儿猜测后揭示秘密,激发幼儿对“大狮子”的兴趣。】二、讲述故事,认知图形与颜色。师:大狮子还带来了一个有趣的故事,我们一起来听一听。(播放录音)师:小动物们都非常害怕大狮子。这天,小狐狸想到一个对付大狮子的好办法,听听看,它是怎么说的?(音频)师:小动物们决定给大狮子送什么好吃的东西?(糖果)师:动物们真的送来了糖果,我们一起看看(蒙层)是什么样子的?(放大镜)有什么颜色?什么形状呢?【媒体运用:利用电子白板放大镜功能,认知图形与颜色】【设计意图:幼儿对颜色、图形已经有一定的经验基础,利用白板放大镜的功能,可以将图片中的糖果放大,更方便幼儿直观观察,感知糖果的颜色与形状,鼓励幼儿大胆地说一说。】师:大狮子可喜欢吃了,甜甜的糖果特别好吃,森林里的其他动物们听说大狮子喜欢吃糖果,也纷纷送来好吃的糖果。三、尝试按要求分类。1.按红色糖果分类。师:小兔子送来许多糖果,我们来看看它的糖果(动画、蒙层)。师:大狮子看见了五颜六色的糖果,张大嘴巴说(录音):“我要吃掉所有红色的糖果!”师:大狮子说什么?它要吃什么?小朋友们,你们能帮大狮子把红色的糖果找出来吗?【媒体运用:利用电子白板分类游戏功能,掌握按颜色分类】【设计意图:幼儿对“红色”的认知还是比较清晰的,因此,在活动中,让幼儿自主操作,去完成“按颜色”分类,再由师幼引导纠正,遵循“先学后教”的教育理念。】师:小朋友们的眼睛真厉害,一下子就把所有的红色糖果都找到了!2. 按圆形糖果进行分类。师:小猴子和小狐狸也来送糖果,它们推来了一大箱糖果,(蒙层)看看,有什么糖果?。大狮子高兴极了,它大声地说(录音):“我要吃掉所有圆形的糖果,快拿来!”师:大狮子这次要吃什么糖果呀?哎呀,这一箱子的糖果太多了,小猴子和小狐狸都忙不过来,这次,它要请2个小朋友一起来找一找圆形的糖果,比比看哪个小朋友找得又准又快!要找什么样的糖果呀?(两名幼儿进行比赛,课堂游戏可重复多次)【媒体运用:利用电子游戏竞赛功能,提升幼儿观察能力】【设计意图:幼儿喜欢竞赛,在规定时间内,请幼儿找到“圆形”糖果,一方面,规定时间,激发幼儿认真观察的潜力,另一方面,竞赛游戏也在无形中提升了幼儿思考判断的能力。】师:太好了,圆形糖果终于都找完了,谢谢你们!3.按规定颜色与形状分类。师:再来看看,谁又来送糖果了。斑马也送来了好多糖果,猜一猜他送来了什么糖果呢?看看(蒙层)师:听听看,这次大狮子又要吃什么样子的糖果呢?(录音)师:这次大狮子的要求你们听清楚了吗?要吃什么糖果?什么颜色、什么形状的糖果?你能完整地说一说吗?请小朋友们来找一找绿色的、长方形的糖果,找到送到大狮子嘴里来!(幼儿进行操作,教师进行观察指导)【媒体运用:利用电子白板分类游戏功能,能按规定分类】【设计意图:在活动中,让幼儿自主操作,再由教师引导纠正,遵循“先学后教”的教育理念。这次的分类已经达到简单的二次分类,对幼儿来说是一个小小的挑战,符合维果斯基的“最近发展区”理论。】师:绿色长方形的糖果找对了吗?还有吗?师:你们真的太棒了,都把绿色长方形糖果找出来了。4.巩固形状和颜色师:大象听说了小动物们给大狮子送糖果后,也准备了好多糖果,都在后面的糖果仓库里。师:大象要请小象们帮忙送糖果,我们来看看,第一个小象需要送什么颜色、什么形状的糖果?(黄色三角形)请你去后面的仓库里找到黄色三角形糖果,送到1号小象的筐里。(幼儿操作)师:你们找对了吗?有什么问题?仓库里还有吗?师:再来看看2号小象和3号小象要装什么糖果?你们能帮助他们找到糖果吗?找一找(幼儿操作)。师:我们一起来看看,是不是都找对了?【设计意图:这个环节是对图形颜色的再一次巩固认识,通过集体的游戏操作,幼儿进行对二次分类的巩固,也满足了所有孩子参与活动的欲望。这个环节,教师能直接了解幼儿对这个知识点的情况掌握状况。】师:谢谢你们的帮助,小象们分好糖果后就给大狮子送去了,大狮子高兴极了。四、继续倾听故事,提升护牙意识。1.倾听故事,了解事情发展。师:就这样,森林里的小动物一直给大狮子送去各种各样的糖果。结果,没几天(播放音频哭声),咦,狮子大王怎么了?它为什么哭呢?(蒙层、放大观察)它的牙怎么了?怎么会蛀掉的呢?【媒体运用:利用电子白板插入音频功能和放大镜功能】【设计意图:利用音频播放狮子的哭声,引发幼儿思考狮子为什么会哭。再通过放大镜观察,直观看出牙齿上黑黑的,知道多吃糖果牙齿会蛀。】师:原来啊,大狮子吃了很多很多的糖,可是它却不刷牙!结果他的牙齿都蛀了,小狐狸对大狮子说(音频)从此,大狮子就变成了一只没有牙齿的狮子。师:大狮子再也不敢吃糖了,也没有牙齿吃小动物了,小动物们和它成了好朋友。2.视频科普:知道吃糖不刷牙的危害。师:大狮子还学会了保护牙齿的方法,它想把这些方法告诉你们,我们一起来看看。【媒体运用:利用电子白板插入视频功能,科普多吃糖的危害】【设计意图:利用视频,直观形象地向幼儿科普多吃糖的危害,视频比单独的图片或教师讲述的语言更吸引幼儿的注意力,也加深了幼儿对吃糖要刷牙这一好习惯的认知,帮助幼儿更好的建立良好的生活习惯。】活动反思:幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,因此《爱吃糖果的大狮子》这个活动运用白板教学,结合绘本故事,通过动画、操作让幼儿真实感知、体验,一下子就把小班孩子的注意力给吸引住了。整个活动为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间,让幼儿能独立的操作材料,并大胆地表达自己的想法。在这个过程中,幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现,达到了主题总目标预设的要求。根据我班孩子的年龄特点,我将目标分为:1.结合绘本阅读,巩固对图形的认识,能按照颜色、形状特征进行分类。2.在观察、比较和操作过程中,提高思维能力和操作能力。3.通过简单的操作活动,提升对数学活动的兴趣。纵观整个教学活动,环节清晰,层层递进,幼儿在活动中逐步提升对颜色、形状的感知能力。
微信扫一扫,可以在手机里学习
热门公开课
课程下载须知