小班语言绘本《谁偷吃了我的苹果》课件PPT教案

资料列表：

静态绘本PPT+教案

《谁吃了我的苹果》绘本教案

设计意图：

通过绘本故事《谁吃了我的苹果》，帮助幼儿理解合作和解决问题的重要性，培养他们的观察力、推理能力和创造力。通过对于故事内容的理解，让幼儿学会坚持和努力。

活动目标：

1.帮助幼儿理解合作和寻找解决问题的重要性。

2.培养幼儿思考和推理的能力，通过线索找到谁吃了苹果。

3.激发幼儿的创造力，鼓励他们提出自己的解决问题的方法。

活动重难点：

1.培养幼儿的观察力和推理能力，通过线索找到谁吃了苹果。

2.激发幼儿的创造力，鼓励他们提出自己的解决问题的方法。

活动准备：

1.绘本ppt展示故事内容。

2.隐藏一些小玩具的沙盒、小铲子或者小勺子等道具。

活动过程：

一、导入

老师：小朋友们，大家好！今天我给你们讲一个有趣的故事，故事的名字叫《谁吃了我的苹果》。在这个故事中，有一只肚子饿得咕噜叫的老鼠，它发现了一棵挂着美味苹果的树。但是，树太高了，老鼠爬不上去。接下来，他遇到了一群动物朋友，他们没有吃老鼠的苹果，却给了老鼠一些启发和线索。我们一起来看看，到底是谁吃了老鼠的苹果呢？

二、出示PPT，讲述故事

第1页：封面

图上画了什么内容？（请幼儿表达）

第2-3页：

肚子饿得咕噜叫的老鼠，……他根本爬不上去。

为什么老鼠爬不上树呢？

你们最喜欢吃什么水果呢？

（互动游戏：请孩子们模仿老鼠的动作，用手做出老鼠拖着沉重的脚步在森林里走的样子。）

第4-5页：

咚！这时候，苹果掉了下来。……咚的一声，掉进了洞里。

为什么苹果滚到了洞里？

你们觉得老鼠会怎么做呢？

第6-7页：

老鼠赶紧跑过去，……还有香喷喷的苹果派。

为什么老鼠要挖洞？

你们希望老鼠成功挖到苹果吗？

（互动游戏：宝藏挖掘：在室内的沙盒中，隐藏一些小玩具，让孩子们扮演老鼠，用小铲子或勺子挖掘出宝藏。）

第8-9页：

老鼠拼命地挖啊，挖啊，……又饿又累的老鼠伤心地哭了。

为什么老鼠找不到苹果呢？

你们觉得老鼠的努力有没有用？

第10-11页：

“是不是你吃了我的苹果？”……长颈鹿回答。

你们觉得长颈鹿是不是吃了老鼠的苹果？

当我们遇到问题时，我们应该怎么解决呢？（老师引导：思考办法）

第12-13页：

“我的脖子虽然很长，……我得先学会劈腿才行！”

长颈鹿为什么不能伸脖子进洞？

你们觉得长颈鹿学会劈腿了吗？

第14-15页：

“是不是你吃了我的苹果？”……鳄鱼回答。

你们喜欢鳄鱼吗？为什么呢？

第16-17页：

“我的嘴巴又大又宽，……也不能张开嘴巴咬苹果啊！”

为什么鳄鱼也不能伸进洞里吃苹果呢？

鳄鱼的嘴巴有什么特点呢？

第18-19页：

“是不是你吃了我的苹果？”……蛇爬到老鼠面前回答。

你们觉得蛇是不是吃了老鼠的苹果呢？

（互动游戏：将孩子们分成两队，一队扮演蛇，一队扮演老鼠，让蛇试着捉住老鼠。）

第20-21页：

“我爬行时喜欢摆动身体，……根本爬不出来。”

为什么蛇不能伸进洞里吃苹果呢？

蛇是怎么爬行的？

第22-23页：

“是不是你吃了我的苹果？”……摇晃着回答。

你们觉得长臂猿有什么特点呢？

第24-25页：

“我的胳膊虽然很长，……我就得拖着胳膊走路了！”

为什么长臂猿不能够到苹果呢？

第26-27页：

“是不是你吃了我的苹果?”……丹顶鹤优雅地边走边说。

你们觉得丹顶鹤是不是吃了老鼠的苹果呢？

丹顶鹤有什么特点？

第28-29页：

“我的长嘴巴的确能伸进洞里，……去吃脏兮兮的苹果！”

为什么丹顶鹤不想把嘴插进洞里？

你们知道丹顶鹤通常吃什么东西吗？（老师引导：鱼、虾等。）

第30-31页：

“到底是谁吃了我的苹果?”……“苹果突然咚的一声掉了 ……”

小虫是哪里来的呢？

小虫身上有什么味道呢？

第32-33页：

“然后呢?发生了什么事?”……粗壮的腿就像会动的柱子……”

“大嘴怪物”有什么特点呢？

你们觉得会是什么动物呢？（幼儿猜测）

第34-35页：

老鼠照着苹果虫说的线索，……循着苹果的香味慢慢前进。

老鼠循着什么香味前进呢？

你觉得老鼠能找到那个吃苹果的动物吗？

第36-37页：

结果，他找到一头睡得唏哩呼噜的大象!……你吃了我的苹果?”

原来是谁吃了苹果呢？

三、读后提问

1. 老鼠为什么在挖洞的时候没有找到苹果呢？

2. 怀疑吃苹果的动物有哪些？

3. 老鼠是怎样找到吃苹果的动物的？

四、总结

通过这个故事，我们可以从中学到很多东西。首先，我们要学会坚持和努力..........请下载阅读