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静态绘本PPT+教案《谁吃了我的苹果》绘本教案设计意图:通过绘本故事《谁吃了我的苹果》,帮助幼儿理解合作和解决问题的重要性,培养他们的观察力、推理能力和创造力。通过对于故事内容的理解,让幼儿学会坚持和努力。活动目标:1.帮助幼儿理解合作和寻找解决问题的重要性。2.培养幼儿思考和推理的能力,通过线索找到谁吃了苹果。3.激发幼儿的创造力,鼓励他们提出自己的解决问题的方法。活动重难点: 1.培养幼儿的观察力和推理能力,通过线索找到谁吃了苹果。2.激发幼儿的创造力,鼓励他们提出自己的解决问题的方法。活动准备: 1.绘本ppt展示故事内容。2.隐藏一些小玩具的沙盒、小铲子或者小勺子等道具。活动过程: 一、导入老师:小朋友们,大家好!今天我给你们讲一个有趣的故事,故事的名字叫《谁吃了我的苹果》。在这个故事中,有一只肚子饿得咕噜叫的老鼠,它发现了一棵挂着美味苹果的树。但是,树太高了,老鼠爬不上去。接下来,他遇到了一群动物朋友,他们没有吃老鼠的苹果,却给了老鼠一些启发和线索。我们一起来看看,到底是谁吃了老鼠的苹果呢?二、出示PPT,讲述故事 第1页:封面图上画了什么内容?(请幼儿表达)第2-3页:肚子饿得咕噜叫的老鼠,……他根本爬不上去。为什么老鼠爬不上树呢?你们最喜欢吃什么水果呢?(互动游戏:请孩子们模仿老鼠的动作,用手做出老鼠拖着沉重的脚步在森林里走的样子。)第4-5页:咚!这时候,苹果掉了下来。……咚的一声,掉进了洞里。为什么苹果滚到了洞里?你们觉得老鼠会怎么做呢?第6-7页:老鼠赶紧跑过去,……还有香喷喷的苹果派。为什么老鼠要挖洞?你们希望老鼠成功挖到苹果吗?(互动游戏:宝藏挖掘:在室内的沙盒中,隐藏一些小玩具,让孩子们扮演老鼠,用小铲子或勺子挖掘出宝藏。)第8-9页:老鼠拼命地挖啊,挖啊,……又饿又累的老鼠伤心地哭了。为什么老鼠找不到苹果呢?你们觉得老鼠的努力有没有用?第10-11页:“是不是你吃了我的苹果?”……长颈鹿回答。你们觉得长颈鹿是不是吃了老鼠的苹果?当我们遇到问题时,我们应该怎么解决呢?(老师引导:思考办法)第12-13页:“我的脖子虽然很长,……我得先学会劈腿才行!”长颈鹿为什么不能伸脖子进洞?你们觉得长颈鹿学会劈腿了吗?第14-15页:“是不是你吃了我的苹果?”……鳄鱼回答。你们喜欢鳄鱼吗?为什么呢?第16-17页:“我的嘴巴又大又宽,……也不能张开嘴巴咬苹果啊!”为什么鳄鱼也不能伸进洞里吃苹果呢?鳄鱼的嘴巴有什么特点呢?第18-19页:“是不是你吃了我的苹果?”……蛇爬到老鼠面前回答。你们觉得蛇是不是吃了老鼠的苹果呢?(互动游戏:将孩子们分成两队,一队扮演蛇,一队扮演老鼠,让蛇试着捉住老鼠。)第20-21页:“我爬行时喜欢摆动身体,……根本爬不出来。”为什么蛇不能伸进洞里吃苹果呢?蛇是怎么爬行的?第22-23页:“是不是你吃了我的苹果?”……摇晃着回答。你们觉得长臂猿有什么特点呢?第24-25页:“我的胳膊虽然很长,……我就得拖着胳膊走路了!”为什么长臂猿不能够到苹果呢?第26-27页:“是不是你吃了我的苹果?”……丹顶鹤优雅地边走边说。你们觉得丹顶鹤是不是吃了老鼠的苹果呢?丹顶鹤有什么特点?第28-29页:“我的长嘴巴的确能伸进洞里,……去吃脏兮兮的苹果!”为什么丹顶鹤不想把嘴插进洞里?你们知道丹顶鹤通常吃什么东西吗?(老师引导:鱼、虾等。)第30-31页:“到底是谁吃了我的苹果?”……“苹果突然咚的一声掉了 ……”小虫是哪里来的呢?小虫身上有什么味道呢?第32-33页:“然后呢?发生了什么事?”……粗壮的腿就像会动的柱子……”“大嘴怪物”有什么特点呢?你们觉得会是什么动物呢?(幼儿猜测)第34-35页:老鼠照着苹果虫说的线索,……循着苹果的香味慢慢前进。老鼠循着什么香味前进呢?你觉得老鼠能找到那个吃苹果的动物吗?第36-37页:结果,他找到一头睡得唏哩呼噜的大象!……你吃了我的苹果?”原来是谁吃了苹果呢?三、读后提问1. 老鼠为什么在挖洞的时候没有找到苹果呢?2. 怀疑吃苹果的动物有哪些?3. 老鼠是怎样找到吃苹果的动物的?四、总结通过这个故事,我们可以从中学到很多东西。首先,我们要学会坚持和努力..........请下载阅读
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