幼儿园大班歌唱《夏天的雷雨》优质课视频+课件PPT+教案+教具图(第十三届音乐公开课)

《夏天的雷雨》是大班歌唱活动公开课,时长约24分钟,含教案,课件,教具图等。是第十三届全国幼儿园音乐教育观摩会课程之一。

客服

说明:本课需要钢琴弹奏

资料列表:24分钟视频+课件PPT+教案乐谱图+教具图

幼儿园大班歌唱《夏天的雷雨》优质课视频+课件PPT+教案+教具图(第十三届音乐公开课)

幼儿园大班歌唱《夏天的雷雨》优质课视频+课件PPT+教案+教具图(第十三届音乐公开课)

幼儿园大班歌唱《夏天的雷雨》优质课视频+课件PPT+教案+教具图(第十三届音乐公开课)

幼儿园大班歌唱《夏天的雷雨》优质课视频+课件PPT+教案+教具图(第十三届音乐公开课)

大班歌唱活动:夏天的雷雨

活动目标:

1. 感受歌曲欢快明朗的特点和切分节奏,用自然清楚的声音完整演唱歌曲。

2. 借助图谱的分类呈现理解记忆歌词,与同伴分组合作进行分段对唱。

3. 在游戏中了解自然现象和学习自我保护,体验游戏挑战成功后的快乐。

活动准备

物质准备:钢琴、歌曲伴奏、黑板 1 块(一张黑板画 8 个格子)、歌词图谱 12 张、课件:空白页、雷雨声、

安全和不安全区域场景图 6 张(设置随机跳动播放,暂停后播放雷雨声)、雷雨消消乐 3 对图片(背面组合

是一张完整的雷雨图)、彩虹情景图 1 张

歌词图谱:(问答部分制作双面)、课件:

图 1:空白页、图 2:场景图

图 3:场景图 6 张随机播放场地准备:半圆形两组座位

图 4:雷雨消消乐底部彩虹情景图

经验准备:幼儿对夏天的雷雨有一定的了解,知道散点站立。

活动过程:

1. 故事导入,激发幼儿兴趣,引入歌曲内容。

师:“夏天的傍晚,天空中发生了一些变化,我们一起来听一听。”

2. 完整倾听教师范唱第一段,熟悉理解歌词感知旋律。

(1)倾听范唱第一段,借助问答和观察图谱说出歌词里的自然现象“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”。幼儿在教师范唱 1-2 遍后逐渐说出问题答案,教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

师:“天空中发生了什么变化?你从歌里听到了什么?”(引导幼儿说出一闪闪、轰隆隆、哗啦啦。)

(2) 倾听范唱第一段第 3 遍,借助图谱理解问号的含义,引导幼儿说出三个问句:“什么光发亮?”“什么声音响?”“什么落下来?”。

师:“这是什么符号?”(问号)(教师出示问号图谱进行提问)

“问号代表着什么?”(提问、问题)

“这里一共有几个问号?”(三个)

追问:“代表歌里藏了几个问题?”

师:“这首歌里藏了三个问题,我们一起来听一听。”(教师范唱歌曲第 1 段,速度放慢,着重强调问句部分,确保幼儿听清楚每一句歌词。幼儿在教师范唱中逐渐说出问题答案,并在相应位置贴上图谱。)〖前奏〗

3.尝试完整跟唱第一段歌词。〖前奏+右手伴奏〗

师:现在问题都找出来了,我们一起来唱一唱。

4.引导幼儿猜想第二段歌词里面三个问题的答案,幼儿猜想后尝试代入歌里清唱一遍,翻图验证猜想结果后集体唱一遍。

1)幼儿猜想三个问题的答案。〖右手伴奏〗

师:“问号里面藏着一些秘密,你们觉得会有什么秘密呢?”

师:“天空中一闪闪,什么光发亮?”幼儿回答,师:我们可以把刚才的问句唱成什么呢?引导幼儿替换歌词随单句伴奏跟唱。

师:“天空中轰隆隆,什么声音响?”幼儿回答,师:我们把它唱到歌里去。

师:“天空中哗啦啦,什么落下来?”幼儿回答,师引导幼儿代入歌里唱一遍。

师:“歌里唱的是什么自然现象?(雷阵雨)它发生在哪个季节?”

2)幼儿翻图验证猜想后随乐完整跟唱第二段歌词。〖间奏+右手伴奏〗

师:引导幼儿翻图验证猜想结果,集体演唱一次歌曲。

3)随乐完整跟唱第一、二段歌词。(根据幼儿唱歌状态决定是否完整跟唱第一、二段,演唱完后播放雷雨声)〖前奏+间奏+右手伴奏〗

5.快速反应游戏:躲雨。通过散点歌唱进行躲雨游戏,巩固歌曲、反思困难,增强雷雨天安全意识。〖前奏+间奏+左手伴奏+右手伴奏〗

规则:幼儿站立看图谱完整唱歌,唱完后滚动场景图并播放雷雨声。幼儿根据 ppt 上的场景快速做出躲雨反应,如果是安全区域幼儿不动,如果是危险区域全体幼儿立即回到座位。

(1)出示 PPT 滚动播放安全的地方和不安全的地方,引导幼儿快速反应雷雨天哪里能躲雨,哪里不能躲雨。

倾听雷雨音效。

师:“咦,什么声音?”(幼:雷雨来了)

师:“原来夏天的雷雨来了,我们一起来看看待在哪些地方是安全的?哪些地方是不安全的?”

出示场景 PPT,引导幼儿了解什么地方是安全的,什么地方是不安全的。如果我们在危险的地方应该怎么办呢?(回到室内)

(2)集体游戏:滚动场景图并播放雷雨声,反复进行集体游戏 2 次,熟记、巩固歌词,反思困难。

师:“我们一起来玩一个躲雨游戏吧,大家站在座位前一起唱歌,唱完我请一位小朋友来指挥滚动的大屏幕,当他说-停,看看画面静止到什么场景,如果是安全的地方则不动,是危险的地方需要马上回家(坐下来)。”

第一遍大家一起站在椅子前唱歌,请 1 位幼儿喊停。

第二遍请所有幼儿散点站立唱歌,请 1 位幼儿喊停。

师:“刚才听到第二段小朋友有地方唱得不是很清楚,想想是哪一句不会?”(如果幼儿歌词唱得不清楚,教师请幼儿说出哪里还有问题,和幼儿一起想办法解决困难。可请会的小朋友帮忙,也可请老师随琴声单独唱那一句,若老师听到小朋友会唱可不用反思。)

6.雷雨消消乐:神奇的彩虹。通过分组合作对唱歌曲,进行翻图配对游戏,巩固歌曲演唱,提升观察、记忆品质。〖前奏+间奏+左手伴奏+右手伴奏〗

规则:师幼分两组对唱、幼幼分两组对唱歌曲,可交换对唱顺序,完整对唱结束后两组各请一位幼儿翻图(对唱 2-3 遍),如图片相同则配对消除露出背景,如不同则将图片还原,游戏反复进行,直至所有图片配对成功。

(1)师:“雨过天晴后天空会出现什么?(太阳彩虹)可是雷雨过后彩虹不是轻易就会出现的,我们要完成挑战,唱歌、翻图把雷雨消除掉。”

(2)师:“我们要进行翻图游戏,老师和小朋友进行对唱,我唱第一段,你们唱第二段,对唱后老师会请一名小朋友与我轮流各翻一张图谱,翻出的两张图片如果相同就可以消掉,如果不同,图片还原继续对唱,直到所有的图片消掉。”(师-幼)

(3)反复游戏,幼儿两组对唱,交换对唱顺序(幼 A-幼 B、幼 B-幼 A)直至图片全部消掉,彩虹出现。

师:彩虹出现了,那我们出去玩吧。

附曲谱:

🏷标签:大班歌唱 夏天的雷雨 大班优质课课件 第十三届音乐


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