一等奖幼儿园大班科学《指纹破案》教学视频含希沃白板课件+教案+音乐+送PPT课件(推理)

这是大班科学领域推理活动,《指纹破案》获奖优质课,教学时长约30分钟,幼师课件网为大家整理了整套教学资源,教案,教学课件,希沃变课件,反思等,目标是:体会指纹科技在生活中的作用,感受推理游戏的智慧与有趣。

客服

资料列表:上课视频30分钟+原版希沃白板课件+教案+音乐+小视频+送课件PPT+教具图+反思

说明:

1.本视频用的是希沃白板课件。

2.希沃课件必须电脑安装希沃软件才能打开。

3. 又不想去安装软件,就用PPT课件吧,当然,要跟视频效果一模一样,那肯定是原版希沃课件好。

资料截图:

希沃课件截图:

课件PPT预览:

 

 

课程分析

    当“警察抓小偷”情节撞上“指纹破案”,大班的孩子们如何能不着迷?此年龄段孩子爱学会学,探究兴趣最是浓厚,且观察能力也愈发细致,但是对于能够同时观察并比对记录,还有挑战。

本节活动,以剧情为载体,以指纹为线索,以观察为工具,以二维对比记录为突破,在“发现指纹--匹配指纹--对比指纹--完善指纹”的推进中,不断梳理信息,探索真相。

课程目标

1.了解案件剧情,观察、比对现场指纹,知道指纹的特点与作用。

2.细致观察中对指纹进行比较分类、匹配完善,并能在有依据地推理中找到“小偷”。

3.体会指纹科技在生活中的作用,感受推理游戏的智慧与有趣。

课程准备

 操作纸  笔  一体机  希沃软件操作经验  

课程过程

一、案件导入,发现指纹

1.剧情介绍,引出角色。

机:今天玩个游戏,请听剧情:接到报警,小镇发生一起盗窃案。警察叔叔邀请做小助手破案,找到“小偷”,案发现场就是这个房间,昨晚聚会后主人戒指消失了,找到参加聚会的五位嫌疑人,但都说没有偷。

2.人机互动,发现指纹。

师:办案要有证据,哪里有证据?请你运用工具去现场找找,有没有什么发现。

二、细致对比,匹配指纹

1.自主分类,汇总相同指纹。

师:找到什么?指纹一样吗?一共有几种?分别有什么特点?

小结:每个人的指纹都不一样,有不同纹路,是独一无二的。

2.分析操作,匹配指纹主人(排除一名)

师:找到的这三个指纹分别是谁的?请连线匹配。

现场出现的三种对比分析  锁定三人

( 保姆  男同事  女助手 )

提取的五人的指纹

小结:五名嫌疑人现在排除两名邻居,范围缩小。警察又找来他们三人问话,请他们说说自己分别碰过什么。

三、匹配路径,寻找“撒谎者”

1.比较操作,调查记录真实指纹路径。

师:他们的指纹分别落在什么物品上呢?我们要自己亲

眼去找找。记录表能帮助你。你有什么方法能记录得又正确又不遗漏?

人     物  镜子 电视 桌椅 地毯 窗帘 床

女助手+指纹

保姆+指纹

同事+指纹

2.倾听语音,表征三位嫌疑人指纹路径。

师:请你把听到的记录下来,看他们说了什么物品?

小结:一个个依次来排除,横向纵向交替结合来看。先找到物品,然后看它上面有几个指纹,最后再比对是谁的。

3.梳理表格,找出路径不符的“撒谎者”(排除女助手)

小结:有两位在撒谎,他们都遗漏了地毯这个地方,我们再去仔细翻找,看看是否藏着重要线索。

四、完善指纹,锁定目标

1.重回“现场”,发现新指纹线索

师:还藏着掩藏的半个指纹,请看它的主人是谁?

2.完善指纹,匹配指纹主人

五、真相大白,链接生活

机器:谢谢大家的帮助,在大家的细致观察,聪明推理中,让我们根据指纹线索一步步抓到“小偷”,真了不起。你们知道吗?真实生活中,指纹科技有非常重要的作用哦。

课程反思

1.情节与内容是亮点。“警察抓小偷”“科技指纹破案”等情节内容的展现最能吸引大班幼儿,激发幼儿兴趣,调动幼儿全程积极性。

2.探索与操作是支点。第一环节,通过科技手段让幼儿打开探索之门;接着,第二三环节,通过调查表、试听表征等让幼儿突破指纹间的壁垒,层层推进,找到“小偷”。

3.层次与重难点是突破点。但是,本节活动还未能最大程度地凸显出来,“发现指纹--比对指纹--匹配指纹--完善指纹”四大环节间不够有逻辑与难度上的提升,在此方面更加有重难点的突破会更有活动的优化质量。

🏷标签:大班科学 希沃白板课件 指纹破案 教学视频


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