儿歌《滑滑梯》节奏感强，朗朗上口，很适合边念儿歌边打节奏，本次活动还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规则渗透其中，让幼儿在学习基本节奏的基础上，加深对“不争不抢才会玩得开心”的理解。

怎样正确对待孩子的哭闹？“老师亲亲我”的活动，满足了孩子的这种依恋情绪，创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，让幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲密，感受演唱的乐趣。

小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动作、表情和声调，活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和喜爱。

这首乐曲节选自中国的经典名曲《梁祝》，乐曲旋律优美抒情，乐句较整齐，感受音乐优美抒情的旋律，学习分辨乐句，能随音乐进行游戏。根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作，以及停留在花上的造型。

《我的小花园》是一首短小精练、旋律活泼欢快，内容形象生动、浅显易懂的歌曲，歌曲通过对春天里花的描写，巧妙描述了春天小花园的美丽情景。引导幼儿学习用欢快的情绪演唱歌曲。

本课活动在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游，学习小碎步。感受音乐的优美。

《拔根芦柴花》是一首欢快、热情的苏北民歌，活动中引导幼儿欣赏音乐，有节奏地演奏乐器。能根据音乐创编身体动作，尝试自配乐器合作演奏。

通过回忆果园采摘的活动，引导幼儿感受、理解音乐，创编摘果子的舞蹈动作。掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作，按音乐结构变化队形跳舞。

在活动中引导幼儿通过欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。

在活动中引导幼儿理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快情绪。能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。会跟着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。

《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，以下这节课引导幼儿按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。掌握说唱的表现形式，根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

通过音乐活动《快乐的面条》，引导幼儿了解乐曲的三段体结构，学习根据音乐内容表现面条的变化。能在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么。了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。

通过《大鞋小鞋》这首歌曲，引导幼儿掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。

在活动中感受音乐轻盈、跳动及优美、舒展的情绪。引导幼儿探索手指随乐在身体各部位跳动的可能性，以及自己与同伴运用身体某一部位相互牵引移动的可能性。

蝈蝈和蛐蛐的叫声很特别，以下这节课通过引导幼儿在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。尝试用不同动作来表现儿歌内容。并懂得不能随便说大话的道理。

森林里要开一场隆重的音乐会，因昆虫太多不知选谁，以下这节课通过活动引导幼儿学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

《虫儿飞》是一首有柔美的旋律歌曲，以下活动通过引导幼儿语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。更多音乐教案请关注幼师OK网。

本课借助《爱在人间》这首歌曲，让幼儿体验歌曲中人与人相互关怀的美好情感，从而幼儿萌发爱心，传播爱、主动爱，让爱在人间，人人幸福。更多精彩文章请关注幼师OK网。

《请你和我跳个舞》是一首旋律活泼、节奏明快，歌词有反复的特点，易记、好懂的音乐。活动中通过了解邀请舞的基本特点，引导幼儿掌握侧踵步、吸跳步等舞步，学会在音乐间奏处自由找到舞伴共同舞蹈。