关于图形守恒的内容
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大班的幼儿已经开始初步理解数量守恒的问题了,但是图形守恒他们并没有接触过,通过活动初步感知正方形的面积守恒,在操作中体验数学活动的乐趣,活动中运用白板和投影展示幼儿的操作过程和拼摆的作品,增加了课堂的...
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大班幼儿的思维特点还是以具体形象思维为主,并且幼儿的语言表达就是他们思维的体现,他们能够在感知大量事物的基础上,自己整理、加工已有的知识经验,发现浅显的规律,通过本次活动引导幼儿感知正方形的面积守恒,...

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