重要提示：

近期老师咨询这个课，没有接触过这种希沃课件。

本课件原版是希沃白板课件，电脑需要安装希沃软件，要跟视频效果一样，用希沃课件哦。

视频里面竞赛游戏是希沃独有的功能。送PPT课件，自己选择其中一种上课。

资料列表：

公开课视频21分钟+希沃白板课件+教案+音乐+送动态配套课件PPT+教具图，

资料预览：

动态课件PPT预览：

课程分析：

  《指南》指出：3~4岁的孩子能注意物体较明显的形状特征，鼓励他们按形状进行分类与整理。本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展数学方面的分类活动，以游戏贯穿活动，激发幼儿主动地参与活动。在教具设计方面，采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用电子白板功能，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境，抓住小班幼儿的兴趣；其次运用电子设备可操作性功能，设计了多样的“课堂活动”，以个人、小组竞赛多种渠道让幼儿真正地实践体验，激发主动性，提高操作能力；最后，集体的游戏操作满足所有孩子参与的欲望，也为教师提供检验的平台。

活动目标：

1.结合绘本阅读，巩固对图形的认识，能按照颜色、形状特征进行分类。

2.在观察、比较和操作过程中，提高思维能力和操作能力。

3.通过简单的操作活动,提升对数学活动的兴趣。

活动重、难点：

重点：在观察、比较和操作过程中，巩固对图形、颜色的认识。

难点：能按照颜色、形状的特征进行分类活动。

活动准备：

白板课件、一体机、操作图形若干（橙色五角星、黄色三角形、红色爱心）、小象操作板3、糖果仓库操作板。

活动过程：

一、引入主题，激发兴趣。

师：宝贝们，听，谁来了？（播放大狮子吼声）

师：原来，是森林里的大狮子来和我们玩游戏了。（蒙层，出示大狮子）我们和大狮子打个招呼吧！

【媒体运用：利用蒙层，揭示谜底，激发兴趣。】

【设计意图：利用电子白板的蒙层功能，将答案形象地藏起来，听一听，再由幼儿猜测后揭示秘密，激发幼儿对“大狮子”的兴趣。】

二、讲述故事，认知图形与颜色。

师：大狮子还带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。（播放录音）

师：小动物们都非常害怕大狮子。这天，小狐狸想到一个对付大狮子的好办法，听听看，它是怎么说的？（音频）

师：小动物们决定给大狮子送什么好吃的东西？（糖果）

师：动物们真的送来了糖果，我们一起看看（蒙层）是什么样子的？（放大镜）有什么颜色？什么形状呢？

【媒体运用：利用电子白板放大镜功能，认知图形与颜色】

【设计意图：幼儿对颜色、图形已经有一定的经验基础，利用白板放大镜的功能，可以将图片中的糖果放大，更方便幼儿直观观察，感知糖果的颜色与形状，鼓励幼儿大胆地说一说。】

师：大狮子可喜欢吃了，甜甜的糖果特别好吃，森林里的其他动物们听说大狮子喜欢吃糖果，也纷纷送来好吃的糖果。

三、尝试按要求分类。

1.按红色糖果分类。

师：小兔子送来许多糖果，我们来看看它的糖果（动画、蒙层）。

师：大狮子看见了五颜六色的糖果，张大嘴巴说（录音）：“我要吃掉所有红色的糖果！”

师：大狮子说什么？它要吃什么？小朋友们，你们能帮大狮子把红色的糖果找出来吗？

【媒体运用：利用电子白板分类游戏功能，掌握按颜色分类】

【设计意图：幼儿对“红色”的认知还是比较清晰的，因此，在活动中，让幼儿自主操作，去完成“按颜色”分类，再由师幼引导纠正，遵循“先学后教”的教育理念。】

师：小朋友们的眼睛真厉害，一下子就把所有的红色糖果都找到了！

2. 按圆形糖果进行分类。

师：小猴子和小狐狸也来送糖果，它们推来了一大箱糖果，（蒙层）看看，有什么糖果？。大狮子高兴极了，它大声地说（录音）：“我要吃掉所有圆形的糖果，快拿来！”

师：大狮子这次要吃什么糖果呀？哎呀，这一箱子的糖果太多了，小猴子和小狐狸都忙不过来，这次，它要请2个小朋友一起来找一找圆形的糖果，比比看哪个小朋友找得又准又快！要找什么样的糖果呀？

（两名幼儿进行比赛，课堂游戏可重复多次）

【媒体运用：利用电子游戏竞赛功能，提升幼儿观察能力】

【设计意图：幼儿喜欢竞赛，在规定时间内，请幼儿找到“圆形”糖果，一方面，规定时间，激发幼儿认真观察的潜力，另一方面，竞赛游戏也在无形中提升了幼儿思考判断的能力。】

师：太好了，圆形糖果终于都找完了，谢谢你们！

3.按规定颜色与形状分类。

师：再来看看，谁又来送糖果了。斑马也送来了好多糖果，猜一猜他送来了什么糖果呢？看看（蒙层）

师：听听看，这次大狮子又要吃什么样子的糖果呢？（录音）

师：这次大狮子的要求你们听清楚了吗？要吃什么糖果？什么颜色、什么形状的糖果？你能完整地说一说吗？请小朋友们来找一找绿色的、长方形的糖果，找到送到大狮子嘴里来！

（幼儿进行操作，教师进行观察指导....

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