小班语言《小熊找朋友》公开课+课件教案

资料列表：

21分钟公开课+动态PPT+教案

资料预览：

    小班语言《小熊找朋友》

设计意图：

《小熊找朋友》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事。小熊因为不会笑而找不到朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑，和森林里的小动物成为了好朋友。它采用了拟人的手法，把没朋友时的孤独小熊到找到朋友后的快乐小熊的经过描写的形象逼真，适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。

活动目标：

1.理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节。

2.积极参与活动，知道微笑在交往中的重要作用。

活动重难点：知道微笑在交往中的重要作用。

活动准备：1.物质准备：故事课件。

2.经验准备：引导幼儿在生活中体验各种情绪。

活动过程：

一、出示孤独小熊和快乐小熊的图片，初步感受微笑在交往中的重要作用。

1.幼儿观察两只小熊，说出它们不同的表情。

教师小结：小朋友观察的真仔细，对，它们的表情不一样，一只微笑的小熊，一只板着脸的小熊。

2.通过对比，初步感受微笑在交往中的重要作用。

教师小结：嗯，大家都喜欢微笑的小熊，因为微笑让我们感觉很温暖，很舒服。

二、分段讲述故事，初步理解故事内容。

（一）欣赏故事第一段:孤单的小熊。

提问：

1.小动物和小熊做朋友吗？为什么?

教师小结：小熊不喜欢和别人笑，所以交不到朋友。

2.没有朋友的小熊是什么感觉呢？

教师小结：是的，没有朋友的小熊感觉很难受，很孤单。

（二）欣赏故事第二段:小熊去找河马。

提问：

1.猜一猜大河马会帮小熊想什么办法呢？

鼓励幼儿结合自己的生活中找朋友的方法，来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友，引导幼儿发现“微笑”的交往作用。

教师小结：原来交朋友有这么多的办法呢，微笑、拥抱、握手、分享玩具等等，都能让我们交到朋友。

2.大河马想到了什么办法来交朋友？

教师小结：是的，大河马让小熊对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。

（三）欣赏故事第三段:快乐的小熊。

提问：

1.小熊在干什么呀？（照镜子）

教师小结：对，小熊在照镜子练习微笑。你们看，小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑了吗？是的，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来会那么好，心里一乐，“哈哈哈”地笑起来。

2.小熊会笑了吗？唉，孩子们，会笑的小熊能交到朋友吗？那让我们一起听一听这个好听的故事吧。

三、完整欣赏故事，知道微笑在交往中的重要作用。

欣赏故事并提问：

1.小熊最后找到朋友了吗？

2.现在为什么小动物都愿意和它做朋友了呢。

教师小结：是的，因为微笑的小熊让人很舒服，很温暖，所以大家都愿意和它交朋友。我们也要像小熊一样学会对别人微笑，这样我们才能够有更多的好朋友。如果"板着脸” 可真是一件糟糕的事情啊!

四、欣赏自己微笑的照片，体验微笑带来的欢乐情绪。

1.小朋友，你们喜欢笑吗。那你们想不想看看自己微笑的样子呀？老师还悄悄地把你们生活中的快乐时光记录下来了，你们想看吗？快坐好，让我们静静的欣赏一下。

2.照片上都有谁呀？他们脸上是什么表情呀？

教师小结：是的，正是因为微笑才让我们交到了这么多的朋友。

五、结束部分：找朋友，能用愉悦的情绪与他人相处。

找到自己的好朋友并一起做游戏，体验微笑带来的欢乐情绪。

教师小结：一个微笑，一声话语，一个拥抱，都是我们交朋友的法宝。现在让我们尽情绽放我们的微笑，去交更多的朋友吧！

六、活动延伸：

回家后告诉爸爸妈妈的微笑的重要性，并告诉爸爸妈妈我喜欢你们的笑脸，给爸爸妈妈一个拥抱。