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资料列表:

静态绘本PPT+教案

小班语言绘本《谁偷吃了我的苹果》课件PPT教案

小班语言绘本《谁偷吃了我的苹果》课件PPT教案

谁吃了我的苹果》绘本教案

设计意图:

通过绘本故事《谁吃了我的苹果》,帮助幼儿理解合作和解决问题的重要性,培养他们的观察力、推理能力和创造力。通过对于故事内容的理解,让幼儿学会坚持和努力。

活动目标:

1.帮助幼儿理解合作和寻找解决问题的重要性。

2.培养幼儿思考和推理能力,通过线索找到谁吃了苹果。

3.激发幼儿的创造力,鼓励他们提出自己的解决问题的方法。

活动重难点:

1.培养幼儿的观察力和推理能力,通过线索找到谁吃了苹果。

2.激发幼儿的创造力,鼓励他们提出自己的解决问题的方法。

活动准备:

1.绘本ppt展示故事内容。

2.隐藏一些小玩具的沙盒、小铲子或者小勺子等道具。

活动过程:

一、导入

老师:小朋友们,大家好!今天我给你们讲一个有趣的故事,故事的名字叫《谁吃了我的苹果》。在这个故事中,有一只肚子饿得咕噜叫的老鼠,它发现了一棵挂着美味苹果的树。但是,树太高了,老鼠爬不上去。接下来,他遇到了一群动物朋友,他们没有吃老鼠的苹果,却给了老鼠一些启发和线索。我们一起来看看,到底是谁吃了老鼠的苹果呢?

二、出示PPT,讲述故事

1页:封面

图上画了什么内容?(请幼儿表达)

2-3页:

肚子饿得咕噜叫的老鼠,……他根本爬不上去。

为什么老鼠爬不上树

你们最喜欢吃什么水果呢?

互动游戏:请孩子们模仿老鼠的动作,用手做出老鼠拖着沉重的脚步在森林里走的样子。

4-5页:

咚!这时候,苹果掉了下来。……咚的一声,掉进了洞里。

为什么苹果滚到了洞里?

你们觉得老鼠会怎么做呢?

6-7页:

老鼠赶紧跑过去,……还有香喷喷的苹果派。

为什么老鼠要挖洞?

你们希望老鼠成功挖到苹果吗?

互动游戏:宝藏挖掘:在室内沙盒中,隐藏一些小玩具,让孩子们扮演老鼠,用小铲子或勺子挖掘出宝藏。

8-9页:

老鼠拼命地挖啊,挖啊,……又饿又累的老鼠伤心地哭了。

为什么老鼠找不到苹果

你们觉得老鼠的努力有没有用?

10-11页:

“是不是你吃了我的苹果?”……长颈鹿回答。

你们觉得长颈鹿是不是吃了老鼠的苹果?

当我们遇到问题时,我们应该怎么解决老师引导:思考办法

12-13页:

“我的脖子虽然很长,……我得先学会劈腿才行!

长颈鹿为什么不能伸脖子进洞?

你们觉得长颈鹿学会劈腿了吗?

14-15页:

“是不是你吃了我的苹果?”……鳄鱼回答。

你们喜欢鳄鱼吗?为什么呢?

16-17页:

“我的嘴巴又大又宽,……也不能张开嘴巴咬苹果啊!

为什么鳄鱼也不能伸进洞里吃苹果

鳄鱼的嘴巴有什么特点

18-19页:

“是不是你吃了我的苹果?”……蛇爬到老鼠面前回答。

你们觉得蛇是不是吃了老鼠的苹果

互动游戏:将孩子们分成两队,一队扮演蛇,一队扮演老鼠,让蛇试着捉住老鼠。

20-21页:

“我爬行时喜欢摆动身体,……根本爬不出来。

为什么不能伸进洞里吃苹果

蛇是怎么爬行的?

22-23页:

“是不是你吃了我的苹果?”……摇晃着回答。

你们觉得长臂猿有什么特点

24-25页:

“我的胳膊虽然很长,……我就得拖着胳膊走路了!

为什么长臂猿不能够到苹果

26-27页:

“是不是你吃了我的苹果?”……丹顶鹤优雅地边走边说

你们觉得丹顶鹤是不是吃了老鼠的苹果

丹顶鹤有什么特点?

28-29页:

“我的长嘴巴的确能伸进洞里,……去吃脏兮兮的苹果!

为什么丹顶鹤不想把嘴插进洞里?

你们知道丹顶鹤通常吃什么东西吗?老师引导:鱼、虾等。

30-31页:

“到底是谁吃了我的苹果?”……“苹果突然咚的一声掉了 ……

小虫是哪里来的呢?

小虫身上有什么味道呢?

32-33页:

“然后呢?发生了什么事?”……粗壮的腿就像会动的柱子……”

“大嘴怪物”有什么特点呢?

你们觉得会是什么动物呢?(幼儿猜测)

34-35页:

老鼠照着苹果虫说的线索,……循着苹果的香味慢慢前进

老鼠循着什么香味前进呢?

你觉得老鼠能找到那个吃苹果的动物吗?

36-37页:

结果,他找到一头睡得唏哩呼噜的大象!……你吃了我的苹果?”

原来是谁吃了苹果呢?

三、读后提问

1. 老鼠为什么在挖洞的时候没有找到苹果

2. 怀疑吃苹果的动物有哪些?

3. 老鼠是怎样找到吃苹果的动物的?

四、总结

通过这个故事,我们可以从中学到很多东西。首先,我们要学会坚持和努力..........请下载阅读

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