本课资料包含：

公开课26分钟+上课PPT+教案+说课稿+说课PPT+教具图参考+送希沃白板课件。

说明：

教具图，最好自己看课件画几张简笔画去复印很方便。

我们资料包里面也送了几张小马图，非视频里面那种，可用可不用。

资料预览：

教学课件PPT预览：

说课PPT预览：

 

活动目标：

1.尝试运用黑白图案装饰斑马，让“斑马”大变身。

2.欣赏斑马魔法衣多样的排列组合，体会画面安排和构图美。

3.体验黑白装饰画独特的绘画风格。

活动重难点：

重点：初步感受、理解黑白装饰画点、线、面和图案的多种排列组合规律。

难点：大胆创作，尝试运用黑白装饰画的多种排列组合装饰斑马，体会画面安排和构图美。

活动准备：

动画《斑马大变身》（注：动画借鉴网上视频）；画有空白斑马的画纸；黑色画笔；PPT 课件。

活动过程：

一、导入，创设故事情境——欢迎客人小斑马（出示斑马图片）

互动：今天老师带来了一位客人，小朋友们猜猜它是谁？

提出问题：小斑马身上的衣服是什么样子的？

幼儿欣赏，尝试观察斑马魔法衣的特征。

师幼共同小结：一条黑一条白，一条黑再一条白，这样排列的黑白条纹。

二、进入故事情境——感受魔法衣的千变万化

观看视频《斑马大变身》前半部分， 初步体验魔法衣的神奇。

提出问题：小斑马的魔法衣既神奇又有趣，小斑马都变出了哪些魔法衣？（幼儿讲述印象）

三、贯穿故事情境——探索魔法衣变化的奥秘

（一）播放第一组图片（魔法衣上下、左右、斜的波浪线六张图片）

1.观察魔法衣的变化以及黑色条纹的变化位置。

提出问题：小斑马撞到树了，他的衣服发生了变化，身上黑色条纹都挤到了哪边？

2.邀请幼儿讲述小斑马的魔法衣又发生了哪些变化。

提出问题：最后两件魔法衣和上边的有什么不一样？

3.出示空白斑马，请幼儿创作出不一样的黑白边线。

提出问题：除了直线和波浪线，你还可以设计出什么线条？小斑马想要一双漂亮的鞋子参加舞会，你想用什么样的线条画出来？

小结：原来小斑马魔法衣的黑色图案可以挤到身体的各个地方；黑白边线可以变成各种各样的线条。

（二）播放第二组图片（黑白方块斑马）——了解绘画步骤：先画黑白线条分割，再交叉涂色。

提出问题：斑马被小树枝砸到了，魔法衣又发生了什么变化？这件魔法衣是怎么画出来的？

幼儿讲述并示范如何画出来的。

小结：可以用多种线条把斑马衣服上的黑白颜色分开；涂颜色的时候，黑色和白色要交叉涂色。

（三）播放第三组图片（斑马奔跑时魔法衣变化图片）

提出问题：斑马奔跑起来的时候魔法衣上的图案也是不一样。魔法衣上的黑色图案跑到身体的什么地方？变成了什么样子？

（四）播放后半部分视频（小斑马跳跃时魔法衣的变化）

1.出示视频和图片，观察魔法衣的排列规律，并大胆讲述。

2.师幼共同总结： 刚才我们一起找到了斑马魔法衣的哪些秘密，你们还记得吗？

秘密一：黑色的图案可以放在前、后、上、下身体的各个地方。

秘密二：可以用各种线条把黑色图案分开；黑白两种颜色交叉涂色，还可以用线条画出许多小格子。

秘密三：魔法衣上的图案还可以大小不同、排列有疏有密，只要有规律，就可以为小斑马设计出漂亮的衣服。

以图谱的形式和幼儿一起回顾。

四、幼儿大胆创作——设计斑马魔法衣

巡回指导要点

1.以情景化语言引导，幼儿尝试在斑马身体的各个地方进行创作。

教师以小斑马的口吻说：我的项链找不到了，你能帮我设计一条好看的项链呢？如果我穿上一双漂亮的鞋子去参加舞会，那该多好呀！

2.幼儿通过改变图形的大小和疏密不同的排列方法，实现斑马魔法衣多样的排列组合。

（若构图太空，可以说“找个好朋友”；构图太满了“太挤了，不舒服”）

五、交流分享——我设计的魔法衣

幼儿将完成的作品布置在森林舞会背景板上，并大胆介绍自己设计的魔法衣。

分享交流要点：

1.观察魔法衣的黑色图案在斑马身体的部位。

2.幼儿讲述用哪些线条设计魔法衣。

3.幼儿介绍魔法衣上的图案及排列方式。

活动延伸：

1.组织森林舞会。

2.将材料投放在美工区，请更多的幼儿设计魔法衣，来参加森林舞会。

3.鼓励幼儿可以在斑马身上装上线和棍子，进行一场木偶戏“森林舞会”

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