小班音乐《大战牙细菌》优质课视频+教案+PPT课件+乐谱+音乐

资料列表：

优质课视频+教案+PPT课件+音乐+打印图

资料预览：

【活动目标】

1、感知和表现乐曲的ABAC的结构。从容合拍地做律动动作、玩“消灭牙细菌”游戏和使用沙锤合乐演奏。

2、根据歌曲的旋律和结构，迁移已有动作经验，尝试用两只沙锤匹配游戏动进行乐器演奏作出断奏、连奏和休止。

3、努力演奏，在需要小队长领袖时愿意大胆尝试，遇到困难不放弃，培养坚持与责任感。

【阶梯技能目标】

挑战4+健康教育	创造性应用	幼儿独自完整随乐演奏乐器并互动游戏，学会保护牙齿健康。
挑战3+人人互动		用于挑战做小队长，带领大家用乐器随乐演奏，消灭牙细菌
挑战2+人机互动		在“消灭”的游戏中，尝试用乐器随乐演奏，消灭牙细菌。
挑战1集体练习	应用	在帮助牙卫士苏醒的情境中练习动作，尝试在没有老师提示下独自随乐做动作
练习完善	理解	通过动作练习初步感知音乐
故事导入	模仿	故事导入，感知故事情境与基本动作

【活动准备】

全体幼儿坐成一排。

教师准备课件。

乐器准备：沙锤

【活动过程】

Step1故事导入感知动作

教师：牙细菌正在伤害牙齿，我们作为牙卫士必须要去消灭细菌，保护牙齿。小卫士们，快来跟我学好本领，保护牙齿。

幼儿：好

教师：我们要走，走，走，走靠近牙细菌（教师用手做走路的动作），好像细菌在看我们，不能被细菌发现，快躲避（教师做双手遮面动作），靠近细菌啦，要仔细观察看一看，看一看（教师做双手指尖相对平行于眉心的动作），开始清洗（教师做双手伸直抖手腕动作），开始敲击（教师做双手握拳向前一下一下晃动），看一看，看一看（教师做双手指尖相对平行于眉心的动作），想办法，想办法（教师做食指对太阳穴转动的动作），聚集能量，超级攻击，大家一起消灭它，嘿（教师做双手握拳绕圈的动作，在最后的嘿的时候双手向前伸直不动）

注意：教师一边讲故事给幼儿听，让幼儿在听故事的时候进入教师创编的牙卫士要去保护牙齿，大战牙细菌的情境。同时教师在讲故事的同时做动作，带领幼儿通过动作来初步感知故事情境。对于小班幼儿来说，这样可以让幼儿多一次熟悉和感知动作的机会。

Step2．幼儿练习动作“牙卫士苏醒”

教师：牙卫士被细菌施了魔法睡着了，让我们把它唤醒，让能量槽充满电，一起去消灭牙细菌，好不好？

幼儿：好。

注意：教师带幼儿随乐做动作，每一次动作结束后，课件中牙卫士的能量槽就会增加，直至充满能量。在过程中教师注意引导幼儿记忆动作的顺序，并且注意在重复性动作的部分，教师从每一句都要说动作提示语逐步退位，给予幼儿自主记忆动作并用动作感知音乐。

Step3：游戏“消灭牙细菌”

教师：哎呀，牙齿里到处都是牙细菌，牙卫士一个人是打败不了牙细菌的，让我们一起帮帮他。

幼儿：好。

教师：牙卫士给我们准备了武器，让我们从椅子下面拿出武器，这个武器在不用的时候不能发出响声，不然威力就不够消灭那么多牙细菌了。

注意：因幼儿年纪小，拿到乐器后会喜欢探索乐器发出的声音，在这里教师要通过武器发出声音就威力不够消灭牙细菌的情境来引导幼儿努力控制不让乐器在不演奏的时候发出声音，这也是对乐器使用规则的培养。教师带幼儿随乐演奏，结束后幼儿会发现牙细菌在减少。   教师：这一次我们需要选一个小队长来带领我们和牙卫士一起消灭牙细菌，谁能来当这个小队长，小队长自己一定要会使用好武器，给大家做榜样噢。

注意：在这里，教师用情境激励一个幼儿做领头人，带着大家一起演奏。这样既是对幼儿胆量与责任感的培养，也是进行逐步退位的一个过程。

教师：我现在没有能量了，需要休息，可是牙细菌还没有消灭完，你们可以自己去消灭牙细菌吗？

幼儿：可以。

教师：那就靠你们啦

注意：教师尝试退出，让幼儿挑战自主独立的来完成演奏。

教师：你们真棒，牙细菌都被你们消灭啦，祝贺你们。但是牙细菌虽然被消灭了，可是如果我们吃很多糖，还不刷牙，它就又会跑出来的，那我们应该怎么办呢？

幼儿：少吃糖，多刷牙。

教师：一定要记得哟。

注意：教师在这里就融入保护牙齿，少吃糖，多刷牙的健康知识教育。

【活动建议】

1、在活动中教师更应关注引导幼儿如何使用乐器，在开始前、结束后如何控制好乐器不发出声音，在活动中如何跟着教师或队长的指令来使用乐器演奏。

2、教师可以在后续集体活动中或区域活动中，用图片、讨论的方式启发幼儿创编清洗，敲击的动作，同时尝试用新的乐器来进行替换。