水生命的源泉，对我们有至关重要的作用，活动中教师通过让幼儿感到口渴，来感受水的重要性，知道与人类的生活密切相关。并能直观的观察水的形态，教育幼儿多喝白开水。以下是小编精心准备的教案，欢迎阅读。

六月一日是全世界儿童的节日。要让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，因此开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。并引导家长进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。

这是一篇中班的主题活动，现在的孩子基本都是独生子女，他们只会享受别人的关心，觉得别人关心他们是应该的，缺乏主动关心别人的情感和行为因此设计这次活动，让幼儿理解故事内容，并感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。并懂得简单的折叠方法，一起折叠帽子。

家乡是我们从小生长的地方，因此要从小教育幼儿，有家乡的荣誉感，活动中教师用谈话的形式导入主题，并播放视频，引导幼儿根据景物的特点与已有的生活经验，大胆表述，向旅客介绍各个景区。这是幼师OK网小编为大家整理的新教案，欢迎查看。

教育来源于生活，将幼儿生活中常见的事物带入教学活动中，更容易让幼儿接受，此次活动中教师引导幼儿学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”。并锻炼幼儿能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

《昆虫》是一篇中班的主题活动，活动中通过多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并自己动手在活动室里为昆虫建一个家，体验创作的乐趣。

这是一篇中班的主题活动，活动中教师创设情景，请幼儿一起进入游戏，增加活动的趣味性。并运用废旧月饼盒进行幼儿，让幼儿学会废物利用，锻炼幼儿能用“托盘”持球协调地行走，初步树立尊重同伴、虚心求救、乐于助人的思想。

我们会吃各种不同的蔬菜，很多蔬菜孩子们可能吃过，但是不一定知道名字，因此设计此次活动，旨在让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。幼师OK网长期整理五大领域的教案大全，优质课和课件教案，欢迎收藏

《会变色的房子》是一篇中班的主题活动，活动中教师通过出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。然后阅读幼儿用书《会变色的房子》，让幼儿阅读观察。引导幼儿理解故事的内容，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。最后进行散文诗创编，发展幼儿的语言表达力和想象力。

交通工具给我们的生活带来了很多的便利，此次活动中教师创设情景，帮助幼儿认识各种交通工具，学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。并能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

这是一篇中班的主题活动，活动中教师通过谈话的方式导入主题，并引导幼儿介绍自己带来的花草，初步认识一些花草的名称，感受春天的气息，知道春天是种植的季节。幼师OK网长期整理五大领域的教案大全，优质课和课件教案，欢迎收藏

春天是万物复苏的季节，这个季节有他独特的特性，需要孩子们去寻找去发现，因此在春来了这个主题中，我们通过环境创设，寻找春天等方式让幼儿了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节。

《欢乐的池塘》是一篇中班的主题活动，活动中教师创设情景：引起兴趣然后进行情景表演，引导幼儿发挥想象力、创造力，使用多种废旧物品进行制作与构建，发展动手操作和合作能力。

《脚丫树》是一篇中班的主题活动，幼儿在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣，并通过比较，知道每个人的脚是不同的，脚会随着人体的长大而长大。最后在自己的脚印上用蜡染、剪纸等民间艺术方法进行创造性地想象和构画。

《火辣辣的夏天》是一篇中班的主题活动，活动中教师从环境创设，家园共育等方面入手达到教学目标，让幼儿观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节并了解动植物如何适应季节的变化积极人们常用的防暑降温的方法。

环境与人的生活密切相关，随着科技的发展，环境问题越来越值得人们重视，保护环境从娃娃做起，因此在活动中通过观看优美环境的投影和环境污染的投影，让幼儿理解保护环境的重要性，培养幼儿良好的环保意识。

《咕咚》是一篇中班的主题活动，活动中教师放录音听声音的方式引出主题，激发幼儿的兴趣，然后出示故事图片讲述故事，引导幼儿全面理解故事情节，学会角色对话。最后幼儿完整欣赏故事，学会故事中的语句。

生活中各行各业的人为我们的生活提供了方便，我们应该学会感恩，因此设计此次活动通过观看录像，图片以及邀请嘉宾等形式，帮助幼儿了解职业与工具之间的关系并懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

中秋节是中国的传统节日，为了让幼儿更好的了解祖国的传统节日，设计了此次活动，活动中讲述民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》，帮助幼儿了解中秋节的来历和有关习俗，体验节日的快乐。

《走迷宫》活动中，教师通过引导幼儿一起走迷宫，帮助幼儿有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，在活动中掌握走迷宫的一般方法，学会检查。整个过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。