资源包含：完整视频31分钟+原版有声动态PPT课件+教案+反思+教具图。

课件截图：

活动意图

孩子们进入中班后，我们需要引导他们去数数、学习使用序数等。序数不是指绝对位置，而是指事物间的相对位置，即根据基准位置的不同，所指事物或事件的位置也随之变化。如第3，从上边数和从下边数就会产生不同的结果；同样都是第5，从前面数和从后面数第5表现的位置也不一样。绘本《真正的魔法师》将序数蕴含在故事中，非常适合中班幼儿的年龄特点，所以我预设了这样一个活动，希望能进一步激发孩子们对于数字的兴趣。

活动目标

1.在熟悉序数的基础上能根据提示，找到事物相对的位置。

2.在绘本情境中，看懂数学符号“→”，体验数学思考的乐趣。

活动准备

1.材料准备：有关绘本内容的PPT，任务卡（利用现有场景设置的带有箭头的任务卡）、图片（各种魔法帽）、魔法帽各若干。

2.经验准备：幼儿能熟练点数1～10。

活动过程

一、图片导入

1.出示PPT1（魔法城）。师：这是哪里？这是谁？（魔法师）

小结：欢迎来到魔法城，这里住着一位大魔法师，他办了一所魔法学校。

2.出示PPT2（小魔法师们在玩耍）。师：有几位小魔法师？

出示PPT3（小魔法师们按照大小个排队）。师：他们是怎么排队的？

小结：魔法学校里一共有十位小魔法师，他们按照从矮到高的顺序排好队，准备去参加魔法考试了。

（价值分析：通过魔法城图片的解读，帮助孩子们迅速地进入活动情境，并初步接触“→”）

二、魔法考试

（一）找钥匙

1.出示 PPT4（第一个考试——找钥匙，并添加“↓7”）。师：第一个考试是找钥匙，钥匙在最大的书架上的柜子里。

提问：钥匙在哪里？“↓7”是什么意思？

小结：“↓7”就是按照箭头的方向，从上往下数第7个。

2.出示 PPT5（小魔法师们找钥匙）。师：哪几位小魔法师找对了？

小结：箭头“↓”表示从上往下数，一共有5位小魔法师闯关成功。

（二）找魔法卡片

1.出示 PPT6（第二个考试——找卡片，并添加“↑6”）。师：大魔法师给出了第二个题目，谁看懂了？是什么任务呢？

小结：第二个考试是从下往上数，在第6个抽屉找9张卡片。

2.出示 PPT7（小魔法师们找卡片的情况）。师：他们错在哪里？

小结：箭头从哪里开始，就表示从哪里开始数数。先要从下往上数，找到第 6 个抽屉，还要在抽屉里找9张牌，才算完成任务。

（三）寻找魔法斗篷

1.出示 PPT8（两位小魔法师通关）。师：通过两轮考试，最后只剩下了两位魔法师，让我们为这两位小魔法师拍手庆贺吧。

2.出示 PPT9（第三个考试——找衣服，并添加“→10”）。师：请仔细阅读任务卡，获得卡片上的信息，把这些信息都用起来就能完成挑战了。（从左到右数，第10件衣服）

（价值分析：通过三个任务，有层次性地帮助孩子们了解并内化相关符号。第一次任务，在幼儿解读的基础上由教师来告知任务内容；第二次，主要由幼儿来解读，并用语言组织，说出任务内容；第三次，由幼儿解读任务，并自己寻找图片上的答案）

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