大班语言《朋友，你好》全套资料含微视频，配套课件PPT，教案，如何下载？请在本站内搜索：微课大全。初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感，如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。

大班语言《大脚丫跳芭蕾》这个绘本故事以宽松的语言环境、鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，树立坚持梦想不放弃的信念，配套课件PPT，教案，如何下载？请在本站内搜索：微课大全。

大班数学活动《7的分解组成》在操作中探索7的分成，并记录，这是幼师OK网，提供幼师资源课件优质课等等，本课或含微课视频，课件PPT，教案，反思

大班语言《摇篮（诗歌）》儿歌《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的作品，本课包含微课视频，课件PPT，教案反思。感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌，尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境，体验参与仿编的成就感。

《有趣的指南针》是一节大班科学领域的小实验，了解磁铁在现实生活中的运用，通过观察、实践操作做出简单的指南针，提高幼儿思考、动手与探索力，能进一步感受到祖国的博大精深，为祖国的发明而自豪。

大班《折纸：快乐的老鼠》适合幼儿园艺术活动，在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣，学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小老鼠。含微视频，配套课件PPT，教案和反思，如何下载？请在本站内搜索：微课大全。

大班数学《打瞌睡的房子》大班幼儿在已经掌握排序的基础上，发现物体逐渐增多的规律就会比较简单，可以进一步学习按照逐渐增多的方式排序，体验和掌握递增模式，含微课视频配套课件PPT，教案和反思，如何下载？请在本站内搜索：微课大全。

《有趣的单数和双数》通过观察、讨论、操作，区分10以内单双数，幼儿就是在游戏中一天天长大和进步的。大班幼儿的生活内容不断丰富，但对单双数的认识还有各种问题，培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析总结能力。

大班科学《分午点》理解7以内相邻两数间多一与少一的关系；了解数量之间递增或递减的关系；教育孩子从小要有节约意识，配套课件PPT，教案和反思，如何下载？请在本站内搜索：微课大全。

大班幼儿动手能力较强，对新事物接受较快，因此我选择了这个具有“动感”的、会“翘一翘”的蜗牛手工活动，通过活动中观察与思考、学习与操作，帮助幼儿形成良好的学习习惯，并以此来满足幼儿的兴趣和求知欲。

这是一节关于爱的主题活动，目前二胎开放，很多小朋友原来是独生子女，如何转变这个角色，爱护自己的弟弟妹妹呢？活动目标：1.理解作品内容，体验迎接弟弟妹妹到来的情感。2.懂得如何与弟弟妹妹相处，接纳并关心弟弟妹妹。

《减量零排放环保好搭档》这是一节关于环境保护，垃圾分类的相关主题活动，活动目标：1.巩固垃圾减量、分类的方法。2.感知垃圾减量、分类的重要性。3.知道美丽厦门，人人有责，要从身边的小事做起。增强初步的社会责任。

这是幼儿园艺术领域课程，手工美术创意拼贴画《荷塘月色》，含微课视频，课件PPT，教案，幼师OK网站内搜索：微课大全。打包下载。活动目标：1、尝试用卡纸和墨水等综合材料制作一幅荷塘里的景色。2、体验运用综合材料制作画面的乐趣。

大班绘本阅读《是谁留下的痕迹》幼儿园微课资料，全套资料含微视频，课件PPT，教案和反思，如何下载？请在本站内搜索：微课大全。活动目标：1.初步理解痕迹的含义，尝试用较为连贯、完整、清晰的语言表达观察到的画面信息；2.能自己选择喜欢的画页，构思画面内容，并在集体面前讲述；3.愿意大胆猜测想象，对寻找探索生活中的各种痕迹产生兴趣。

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这是音乐领域的大班公开课视频，来自第11届幼儿园音乐教育观摩研讨会，本教案免费预览，完整视频和音乐等相关资料下载在优质课栏目下查找。游玩法法：1、兔子到菜园里（自由）做走的动作，变萝卜造型。2、农夫来的时候，兔子不能动（加人新角色），B段音乐保持萝ト造型不动不发出声音，不让自己被农夫发现。

非常棒的一节课！反响不错哦。活动目标1．感受音乐简单明快的风格，在“武林大会”的情境中，学习使用乐器一拍一下击，并做不同武功的造型。2．借助图片，尝试努力模仿相同的武功造型。借助腕花、教师示范和反馈，明确圈上行进的方向。同武功的造型。

这是蒋静老师的新课公开课教案，视频和课件PPT在优质课栏目下载，活动目标：熟悉儿歌，能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。在语言游戏中，培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力。游戏《青蛙小弟睡午觉》

这个课的公开课是应彩云老师的。一节健康绘本，课件和视频下载您可以优质课栏目下查找。在解读符号中，激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。每天都要放屁吗?放屁和我们吃的东西又什么关系?放屁和我们的身体有什‘么关系?你们还想继续了解吗?

这节是何洁老师的优质课教案参考，好消息和坏消息，适合大班教学活动，课件PPT和视频请在优质课栏目下载。尝试用辩证的思维去理解“什么是好消息，什么是坏消息”