挑战6＋“武林大会”第三轮挑战5＋“武林大会”第二轮挑战4＋“武林大会”第一轮挑战3＋加人游戏，以边讲解边示范边练习的方式理解掌据游戏规则挑战2＋加入乐器，探索带着铃鼓如何练功，尝试改变招式的不同方位挑战1＋新招式，学习新的武林秘籍鼓励幼儿描述动作，幼儿共同练习新招式）音乐随乐做身体动作1_2遍动作分享“师吼功”的不同造型（身体前倾、后仰，瓜子的方位）故事动作建议［1－8］小节：前奏保持不动［9－10）小节：前奏，准备造型。教师预令：准备练功。［11－12小节：双手对拍4下［13－14］小节：在第一拍做狮吼功造型定住不动（双手变成狮子的爪子，可以ー上ー下、一前后、交又等等）［15－16］小节：同第11－12节［17－18］小节：同第13－14节［19－20］小节：同第11－12节［21－22］小节：同第13－14节［23－24］小节：同第11－12节［25－26］小节：同第13－14节［27－28］小节：双手在胸前绕臂［29－30］小节：做“行礼”的动作（一手握拳、一手五指并拢架在拳头上）［31－32］小节：双手放在胸前，掌心向外，指尖向左，从左往右滑动，做“漂移”的动作［33－34］小节：在第一拍做“练功”造型，保持不动［35－36］小节：同第31－32节［37－38］小节：同第3－34节［39－40］小节：同第31－32节［41－42］小节：同第33－34节［43－55］小节：双手打开，手臂稍稍弯曲再身体两侧架住，眼睛闭上，保持不动教师语令：“收”双手从两边向头顶划去，气成丹田，双手五指并拢，掌心向下，“按压”到胸前，做“行礼”的动作，一起说：“承让”游戏玩法及配器说明［11－26］小节：拍手一蔽击铃鼓鼓面。敲击4下，摆出狮吼功造型保持不动（参考动作建议）。重复动作，共4次。［27－30］小节：一只手手握铃鼓一只手握拳在胸前绕臂、行礼。［31－42］小节：手握铃鼓做“漂移”的动作（参考动作建议），源移时铃鼓可以稍稍抖动。漂移一次摆一个“练功”造型保持不动。重复动作，共3次。［43－55］小节：（将铃鼓放在头顶（手臂、大腿））双手打开，手臂稍稍弯曲再身体两侧架住，眼睛闭上，保持不动（保持铃鼓不掉落）教师语令：“收”双手从两边向头顶划去，气成丹田，双手五指并拢，掌心向下，“按压”到胸前，做“行礼”的动作，一起说：“承让活动目标1．感受音乐简单明快的风格，在“武林大会”的情境中，学习使用乐器一拍一下击，并做不同武功的造型2．借助图片，尝试努力模仿相同的武功造型。借助腕花、教师示范和反馈，明确圈上行进的方向。同武功的造型。3．在“比赛定力”的过程中，努力按照要求将乐器摆放在对应的身体部位，并努力保持身体平衡，不让其掉下。活动准备物质准备：1．16名幼儿围坐成圈，每一张椅子中间要留有空隙。2．铃鼓17面、小铃17把、沙锤17把、锣1个3．人像剪影一张、武林大会比武倒计时一本、手腕花4. PPT经验准备：知道一些武功招式、按照手腕花方向移动活动过程1．故事情境导入：武林大会离我们越来越近了，听说大家这些天都在努力的练功，今天就让为师来看看练的如何。2．随乐做基本动作1－2遍，分享“狮吼功”的不同造型。3．出示Pt武功秘籍，根据幼儿所点开的武功秘籍，练习相应的招式。（出示新招式后，鼓励幼儿尝试用语言来描述新招式的动作，大家先共同单练新招式，后随乐）4．累加乐器一铃鼓，幼儿尝试练习并使用铃鼓（1）在情境中，探索铃鼓的使用方法。（2）使用铃鼓随乐继续练功，先巩固上一个招式，再练习一个新的招式。（在学习新招式时，需要带着乐器单练）5．累加游戏（1）教师示范：教师示范武林大会的比武规则，以边示范边讲解边练习的形式，帮助幼儿明确和掌握游戏的规则。（2）幼儿单练幼儿随乐单练（3）武林大会正式开始，共三个回合。根据每一次教师指定位置定点，若乐器不掉落，则可在下一轮之前更换新乐器；若掉落下来，拿好乐器回到座位上。
