大班打击乐奥尔夫《森林狂响曲》有声动态PPT课件+教案+音乐等

导入活动

一、情景导入，引出主题。

师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天晚上森林里要开音乐会了，许多小动物都想要来参加，到底都有谁来了呢？我们仔细听一段音乐就知道啦！

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节奏感知

二、感知节奏，肢体创编。

  师：有谁来参加音乐会了？（幼儿自由说）你们的小耳朵可真厉害，听到了这么多小动物的声音，那我们一起来看看今天在音乐会上要表演的小动物是谁呢？（教师依次出示小鸟、青蛙、孔雀）

  师：小鸟今晚要表演跳舞，小青蛙表演唱歌，你们孔雀会带来什么表演呢？（师幼模仿孔雀开屏的动作：头顶拍手一次，双手从头顶向身体两侧张开手臂打开）表演马上就要开始了，小演员们表演的节奏都不一样，我们去帮帮他们一起排练吧！

1）小鸟排练。

 师：小鸟的节奏是什么样的？飞几下呢？谁能用动作试试呢？（请幼儿尝试）我们一起飞起来跳个舞吧！

（引导幼儿不同方位的飞，高高飞，低低飞等，可让幼儿边念语词边按节奏飞，“飞 飞 上飞 下飞”；参考动作：双手两侧飞两次，上方飞一次，下方飞一次）

2） 青蛙排练。

 师：青蛙的节奏是什么样的？应该怎么跳呢？谁用动作来试一试？（请幼儿尝试）我们一起和青蛙边唱边跳起来吧！

 （引导幼儿不同方位的跳，让幼儿边念语词边按节奏跳，“呱呱 呱呱 呱 呱 ”；参考动作：双手前面学青蛙跳四次，左边跳一次，右边跳一次，用手部动作即可，不用离开座位跳）

3）孔雀排练。

  师：孔雀的节奏是怎么样的？波浪线表示孔雀在干什么呢？（正在开屏）开几次呢？谁能来试试？我们一起用动作来试试吧！

 （引导幼儿模仿孔雀开屏的动作，参考动作同上：头顶拍手一次，双手从头顶向身体两侧张开手臂打开）

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肢体律动

三、欣赏音乐，肢体表现。

 1.借助图谱，欣赏音乐。

 师：小朋友，表演节目单已经出来了，我们一起来看看吧！他们表演的顺序是么样子的呢？我们一边听音乐一边看节目演出单吧！（出示静态图谱，幼儿看图谱，教师跟着音乐用手势比划）

2. 看图谱，肢体感知。

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