本次活动通过让幼儿亲自认养树,在照顾树的实践活动中学会关心照顾树,激发幼儿爱护树木的意识利责任感,引导幼儿体验与小树一起成长的快乐。

生活中标志随处可见，每个标志都有其独特的含义。本次活动选择与幼儿生活息息相关，容易被幼儿被幼儿理解的公共场所的有关标志，引导幼儿观察、探索、发现、感受标志与自己生活的关系，鼓励幼儿根据标志的提示做事情，形成良好的社会行为规范。

本次活动通过看看、猜猜等活动，引导幼儿了解不同的人会使用不同的包，不同的职业也会有不同的工具包，包里面的东西也不完全一样。由此引发幼儿对周围事物的关注以及对周围人们生活和活动的关注。

本次活动借助故事《小松鼠的新家》，引导幼儿懂得遇到困难不能哭闹，要想办法解决。使幼儿在交流中体验解决困难的成就感，逐步树立有困难我不怕的态度，能够做到遇到困难积极想办法解决，进而增强自信心、提高独立自主意识。

本次活动通过故事、生活经验讲述和小组情境模仿，帮助幼儿了解妈妈病时照顾妈妈的简单方法，指导幼儿学会关爱生病的妈妈，鼓励幼儿用自己力所能及的方式帮助妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感，增进亲子感情。

以下活动引导幼儿通过课件呈现“邋遢大王的家”的游戏情境，激发幼儿学习收拾、整理物品的简单方法的兴趣，增强做事的自信心，提高生活自理能力。

通过以下活动引导幼儿.知道正确的看书方法，学习用简单的修补破损的图书的方法，提高剪、贴、画的技能。能与同伴一起大胆交流爱护图书的方法，并运用各种符号进行记录。

纸的种类繁多、用途广泛，幼儿在生活中和游戏中也经常接触各种各样的纸，本课活动引导幼儿感知纸种类的多样性及纸的厚薄、软硬、色彩等特征。

以下这节课通过让幼儿了解风筝的起源，知道风筝是由我国古代劳动人民发明的。引导幼儿能够用较完整流利的语言与同伴交流自己对风筝的了解，大胆表达自己的情感。

《老师爱我我爱她》是一首能让幼儿朗朗上口的押韵儿歌,表达了孩子和老师之间具有的深厚感情。本课在看看、说谁、找找中引导幼儿感知幼儿园生活中处处有教师的爱。理解教师对自己的爱，能用简洁的语言表达教师关心，教育，帮助自己的原因。

本活动结合幼儿的生活实际，通过组织幼儿倾听、理解花园中发生的故事，共同交流、讨论保护花园的做法，判断他人行为的对错三大环节，引导幼儿懂得要爱护花园里的花草树木和小昆虫，形成初步的环保意识。

鱼宝宝为什么哭得这么伤心？带着这个问题引导幼儿了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的情绪变化过程。能通过多种形式帮助鱼宝宝美化家园。体验帮助别人的快乐，激发爱护大海的意识。

小朋友们对海充满了好奇心，以下这节课让幼儿了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。

秋天随着季节变化，我们的衣物也适合增加，以下这节课通过活动初步学会制订出游计划，基本能按计划准备物品。出行能听从指挥，遵守交通规则，具有一定的自我约束力。通过观察秋游地的环境，感受秋天的美好景致。

这是一个大班综合活动，通过以下活动引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定秋游计划，尝试安排自己的活动。能用清晰连贯的语言交流讲述自己的计划。

借助“舌尖中国”栏目中的面食文化，引领孩子们来一次“吃货之旅”，通过视频、调查表、实物和现场制作等方式，拓宽孩子们关于中国传统面食文化的知识经验，了解我国传统面食的花样，知道不同地域有不同的面食文化。

随着二孩政策的全面放开，二孩家庭越来越多，通过以下这节课，引导幼儿了解二孩家庭的生活，知道要与自己的家人相亲相爱。愿意与即将到来的弟弟或妹妹友好相处并尝试去爱他们。体验做哥哥姐姐的自豪与幸福。

以下活动目标旨在指导幼儿与同伴协商分配角色，模仿“大夫”为“准妈妈”进行量肚围、称体重、做B超等游戏活动，体验游戏的快乐。通过游戏理解妈妈的艰辛。加深对妈妈的情感。

这是一个适合大班幼儿的游戏方案，活动中引导幼儿自主创设“母婴用品专卖店”，装饰布置母婴店，绘制宣传海报，协商分配售货员、收银员等角色，开始买卖游戏。

“连接”在我们的生活中无处不在，连接本身就有无数个可以挖掘的教育点。以下这节课通过活动引导幼儿了解身体可以进行多种方式的连接，感受连接的不同作用。体会连接的乐趣。