2019大班音乐《小精灵的魔法汤》2版公开课视频+PPT课件+音乐教案反思(山东教学下)

含2套公开课,都含配套课件音乐教案,活动目标:1、感受欢快、流畅的乐曲风格和ABA的曲式结构。2、借助小糖灵魔法汤的故事情境加以想象,运用肢体表达A段渐强、渐快的旋律特点。3、在制作魔法汤的过程中,体验倾听、辨新、表现音乐的乐趣。

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  • 教材:山东省幼儿园课程指导用书下

    资源包含:27分钟公开课+PPT课件+音乐+教案+反思+课程分析

    其中一个版本的视频,可以点击下方试看:

    活动目标:

    1、感受欢快、流畅的乐曲风格和ABA的曲式结构。

    2、借助小糖灵魔法汤的故事情境加以想象,运用肢体表达A段渐强、渐快的旋律特点。

    3、在制作魔法汤的过程中,体验倾听、辨新、表现音乐的乐趣。

    活动重点:让幼儿感受乐曲欢快流畅的曲风和ABA的结构,体验听赏表现音乐的乐趣。

    活动难点:让幼儿能用动作来表现音乐渐强渐快的特点。

    活动准备:

    1、装水的小瓶每人两个:其中一个盖子上涂有 料,一个盖子上没有颜料

    2、多媒体PPT、《加速度圆舞曲》乐曲(节选)。

    3、手帕人于一根。

    活动过程

    一、初步欣赏,快乐激趣:

    1、教师播放A段音乐,请幼儿仔细听,猜猜音乐里藏着什么秘密?

    (鼓励幼儿表述自己的音乐联想)

    2、依据想象,与幼儿一起用动作感知A段音乐,渐强渐快的特点。

    3、完整欣赏音乐,让幼儿猜一猜音乐里讲了一个什么故事?

    二、情境引入,快乐感受:

    1、教师出示城堡课件:在这段音乐里面藏着一个小精灵,它有一个本领,会变神奇的魔法汤!能给所有人带来快乐!想知道魔法汤是怎样做吗?

    2、教师扮演“小精灵”,随音乐完整示范表演制作“魔法汤”的过程:按瓶盖--搅排--施魔法:左/右晃-听一听:按瓶盖-搅拌

    -施魔法(见图谱)

    3、教师展示魔法汤,激发幼儿参与活动的兴趣并与幼儿一起回忆:小精灵在变庭法时做了哪些魔法动作?是怎么做的?

    三、图谱分段,快乐欣赏;

    1、教师逐一出示图谱,让幼儿先感受A段音乐:提问:符号是什么意思?要做几次?每次搅拌有什么变化?搅拌后又做什么?做了几次?(让幼儿跟随音乐尝试用动作表现出A段音乐渐强、渐快的旋律特点)

    2、感受B段音乐:听听这段音乐小精灵在做什么?(引导幼儿根据图谱符号白己探索依魔法动作)

    3、完整欣赏,感知ABA结构:

    (1)请幼儿完整欣赏乐曲,看图谱学习创作“魔法汤”的方法,尝试找出图谱中的小秘密,从而进一步感知ABA曲式结构的特点。(2)让幼儿边听音乐边看图谱练习制作魔法汤的本领,能随音乐大胆用肢体动作表达旋律的变化(此环节可让幼儿做两次,第二遍音乐鼓

    励幼儿将图谱记到心里,尝试听音乐变魔法汤)。

    四、亲身体验,快乐游戏:

    1、请幼儿用没有颜色的瓶子和于帕,跟随音乐变“魔法汤”,游戏后提问:为什么庭法汤没有做出来?(鼓励幼儿说说在制作过程中遇到的问题,哪一步魔法出现问题了?帮助幼儿回顾细节,知道随音乐的节奏变化做魔法动作。)

    2、请幼儿更换有颜色的瓶子,再次尝试听音乐变魔法,音乐结束后一起掏开谜底,让幼儿享受成功的喜悦,体验游戏的乐趣!

    五、结束部分:教师小结:只要肯用心,没有什么事情能难倒我们!其实这首有趣的音乐有个好听的名字叫加速度圆舞曲》,里面藏若制作魔法汤的秘诀,而它的秘密就藏若我们的生活中,让我们一起去寻找答案吧?(让幼儿带着自己的魔法汤和伙伴一起回教室寻找制作魔法汤的答案。)

    六、活动延仲:

    1、表演区:提供魔法图谱和音乐,让幼儿继续创编神奇的魔法动作,尝试自己用图形记录魔法图谱。

    2、科学区:探索制作魔法汤的秘密,并提供更多可溶解的材料,让幼儿进一步探索溶解现象的奥秘。

    🏷标签:小精灵的魔法汤课件 大班音乐 大班课件PPT 音乐公开课