资料包含：课件一个，34页

国庆假期回来，孩子们除了带回满怀的喜悦和兜兜的趣事，还带来了许多秋天丰收的果实以及各种各样的豆子。孩子们一起整理所带物品的时候发现了各种各样的豆子，围在一起开始了讨论：

曦曦：“这个是绿豆，我认识！”钰唯：“这里面装的是黄豆，我妈妈会用它打豆浆。”安安：“这个黑色的是黑豆吗？”瑶瑶：“黑色的就是黑豆吧。”“咦，这是干什么用的？”小熙拿起旁边绿色的托盘好奇地问。“这是托盘，可以用它让豆子发芽，然后长成菜苗可以吃的。”牛牛在一旁向大家解释，“我奶奶在家就这么生菜苗的。”“让豆子发芽？”“变成菜苗？”“豆子可以变成菜吃？”大家的疑问越来越多。不如让我们来试一试吧！

幼儿的科学学习需要在生活化、游戏化的多种活动中开展。科学区、自然角和种植园等，是幼儿科学探究与发现的重要场所，生活中也存在着许多随机渗透的契机。从最初的豆子到今天的豆芽，是芽儿的萌动，也是孩子们的行动！从最初的好奇心到观察力的萌发、解决问题能力及同伴合作能力的提升，都是在直接感知、实际操作、亲身体验中完成。

期待我们的芽儿快快长大！