资料包含:课件一个,34页
国庆假期回来,孩子们除了带回满怀的喜悦和兜兜的趣事,还带来了许多秋天丰收的果实以及各种各样的豆子。孩子们一起整理所带物品的时候发现了各种各样的豆子,围在一起开始了讨论:
曦曦:“这个是绿豆,我认识!”钰唯:“这里面装的是黄豆,我妈妈会用它打豆浆。”安安:“这个黑色的是黑豆吗?”瑶瑶:“黑色的就是黑豆吧。”“咦,这是干什么用的?”小熙拿起旁边绿色的托盘好奇地问。“这是托盘,可以用它让豆子发芽,然后长成菜苗可以吃的。”牛牛在一旁向大家解释,“我奶奶在家就这么生菜苗的。”“让豆子发芽?”“变成菜苗?”“豆子可以变成菜吃?”大家的疑问越来越多。不如让我们来试一试吧!幼儿的科学学习需要在生活化、游戏化的多种活动中开展。科学区、自然角和种植园等,是幼儿科学探究与发现的重要场所,生活中也存在着许多随机渗透的契机。从最初的豆子到今天的豆芽,是芽儿的萌动,也是孩子们的行动!从最初的好奇心到观察力的萌发、解决问题能力及同伴合作能力的提升,都是在直接感知、实际操作、亲身体验中完成。
期待我们的芽儿快快长大!