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本课教案和课件预览如下

挑战3：    愿意用歌曲里的句式大胆地学习黎族话

挑战2：    幼儿能完整游戏，唱歌并抢答，选出擂主。

挑战1：    教师带领幼儿分角色演唱，知道唱歌结束要抢容。

反思＋练习：反思一回忆，熟记歌曲中的黎族话并练唱

倾听＋练习：教师范唱4－5遍，幼儿熟悉歌曲结构和歌词

故  事

游戏玩法建议：

“找不同”

每一轮找不同的设计，要凸显人物服饰上的黎族民族特色，引导幼儿知道黎锦上图案的意义和由来。

“擂主游戏”

1．教师先带领幼儿玩第一遍，示范念白部分，擂主唱问句，其他人唱答句，在歌曲结束后进行抢答游戏。

2．如果幼儿不能直接回答出正确答案；可增加选择答案。

3．选出擂主后，由擂主带领大家唱歌，教师退位，只主持抢答环节。

游戏重复玩三遍，选出两到三个擂主。

活动目标：

1．熟悉歌曲的旋律，学习歌曲中念白部分的黎族话，用自然的声音演唱歌曲。

2．通过游戏“寻找宴会的路”，感受黎族图腾的特色，激发内心热爱民族的情感。

3．在团队游戏中，遵守游戏规则，做一个自信的“擂主”

活动准备：

1．与歌词对应的图谱：爸爸、妈妈、上学、回家。

2．《我们的族音）PPT、擂主帽子

活动过程：

一．故事导入。

师：今天陈老师要带你们去黎寨，那里生活的都是黎族人，黎族人最喜欢唱歌了，一会儿黎寨就要举办一个歌唱比赛，你们想不想去参加？可是，我不认识黎寨里面的路，不过，黎族村长给了我一首歌，他说这首歌曲能帮助我们，我们一起来听一听，这首歌是怎么唱的？

二，教师范唱，帮助幼儿熟悉歌曲。

1．数师第一次范唱，引导幼儿发现歌曲的说唱特点。

2．教师第二次范唱，引导幼儿关注歌曲唱部分的歌词。

3．第三次范唱，引导幼儿关注念白部分的歌词。

4．根据幼儿的回答逐一出示图谱，并和幼儿一起澄清歌词中黎族话的发音。

5．幼儿轻声学唱

6．反思学习。

三．游戏：寻找比赛的路，幼儿学唱歌曲。

师：我们现在要去黎寨咯，看，村民们有唱歌有跳舞地欢迎我们，我们跟村长打声招呼。

村长：“欢迎你们来黎寨，你们是要去参歌唱比赛的吗？那我刚刚给你们的歌学会了吗？唱来听听？”

1．幼儿完整演唱，寻找“a pas”

2．幼儿演唱，寻找“a meis”

3．幼儿演唱，寻找“妹妹”

四．参加歌唱比赛，增强幼儿的自信。

我先带领你们唱一適，在念白部分时，我会唱间句，你们唱答句，演唱结束后，屏幕上会有问题，在我说完3、2、1开始的时候，你们才能举手抢答，谁又快又答对谁就能当上擂主，看！这是我们擂主的帽子，你们有没有信心？

1．教师带领幼儿完整游戏。

2．由擂主领唱，重复游戏