资料列表:35分钟视频+课件PPT+教案+配音
截图如下:大班奏乐活动:哪吒活动目标:1、感受音乐中的风格转变,随乐表演动作,在哪吒与申公豹角色冲突的情境中,掌握节奏 X X XX X。2、通过哪吒寻找“五灵珠”的游戏情境主线,尝试带有角色分工使用乐器演奏,借助 PPT 的动画指引,遵守三种游戏规则,寻找灵珠。3、(在游戏中的团结合作取得胜利),通过竞赛游戏锻炼幼儿团队协作的配合!活动准备:1、16 名幼儿围坐半圆,每 8 张椅子中间留有空隙,分成两组。2、乐器:铃鼓 8 面、沙锤 8 对。3、PPT、4 个小圈、2 个中圈、1 个大圈。儿歌:脚—踩-风火轮,脚—踩-风火轮,手—拿—流星锤,手—拿—流星锤,嘿—嘿—嘿—嘿我把灵珠偷走了,哈 哈 哈,我把灵珠偷走了,哈 哈 哈追-追-追追追,锤-锤-锤锤锤灵珠 灵珠,快回来灵珠再现,降落人间,灵珠再现,降落人间,嘿-嘿-嘿-嘿,放下武器一起出发!活动过程:1.故事引入:天帝再现五灵珠,造福人间,这个消息被申公豹知道了,偷走了五灵珠,于是哪吒和敖丙苦练本领,哪吒脚踩风火轮,敖丙手拿流星锤,去寻找“五灵珠”,他们找到“五灵珠”了吗?让我们拭目以待。我们先来看看哪吒和敖丙练的什么本领动作。2.练习本领动作(1)音乐(第 1 遍):大家随音乐练习哪吒和敖丙的本领动作。前奏转折预令:准 备 练本领(2)音乐(第 2 遍):随乐再次练习巩固练习哪吒和敖丙的本领动作。(3)音乐(第 3 遍):幼儿记忆巩固动作与音乐A.T:谁把五灵珠偷走了?——申公豹,你们来看一看他偷灵珠时说了什么?哪吒和敖丙又是怎样做的?重点让幼儿练习申公豹的儿歌预令及得意的表情,强调做两次申公豹动作。B. 分角色进行随乐动作。(第 4、5 遍)3.累加乐器T:没有武器就没有威力,哪吒请你们拿上风火轮,敖丙请你们拿上流星锤,我们一起去寻找“五灵珠”吧。在情景中探索。T:请仔细想一想刚才的本领动作怎样做,武器就怎样使用?(幼儿自由探索,如何发出一下一下断奏的声音,如何发出连续响的声音)配上儿歌怎么用呢?随乐练习(第 5、6 遍)重点练习:嘿—嘿—嘿—嘿,(X X X X)稳定节拍的掌握,幼儿容易做成 X X XX X4、游戏加入——出发去寻找“五灵珠”T:你们在练习本领时,我已经探查到“五灵珠”的大概位置,我们 一起去看看出现情景——河流(申公豹话外音:哈哈,还想找“五灵珠”,这条河你们都过不去,哈哈哈)咱们先派一个小队长去探探路,每组出一个队长过河重点:A、音乐结尾时只有队长自己站起来,当听到“开始”“过”时站在自己的小船前B、要通过小船过河,千万不要掉进河里。引导幼儿怎样才不能掉进河里随乐练习(第 7 遍)总结:快速到达的小组敲击锣鼓后点击发现下一个线索。(先给幼儿讲清游戏规则,避免一边做一边说规则)5.情境出现—山峰(申公豹话外音:山路很窄,两人套在圈里爬山,手不能扶,圈不能掉)(1)重点:各组自己想办法总结:分享如何可以做到配合默契随乐练习(第 8 遍)(2)重点:总结后的实践随乐练习(第 9 遍)此时教师部分语言退位,动作支持。请一名幼儿来做申公豹6.幻灯出现山洞(图片要显示出有灵光从山洞闪烁)....................
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