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活动目标

1、尝试在故事情境中，用声势律动节奏问答熟悉歌曲的性质、结构和稳定的节拍。

2、学习运用非洲鼓为寻找鼓王的过程伴奏，能从稳定拍过渡到运用用多种节奏型为音乐伴奏。

3、喜欢非洲的音乐和非洲鼓，在与朋友互动，小组的合作中，提高互相学习和合作的能力，体验用非洲鼓拍出多种节奏型为歌曲伴奏的快乐！

活动准备

物质准备

1、16名幼儿围坐半圆。

2、非洲鼓17面

3、非洲的头饰

经验准备：

观看过非洲鼓的表演，认识非洲鼓，会用非洲话表达“非洲欢迎你”。

活动过程

一、情境导入

1．老师扮演女鼓王，带领幼儿使用学习过的非洲话进行互相欢迎。

2．森林的部落里要挑选一批会用非洲鼓进行节奏表演的鼓王，参加庆祝丰收的非洲鼓表演。我们一起出发吧！

3．用律动，节奏问答完整感受音乐。

重点：用稳定拍走和看

熟悉间奏的节奏问好：

X X XX X│X X XX X│

你是鼓王吗？不是我不是

4．创编更多的动作去看和找鼓王。

二、尝试用非洲鼓寻找鼓王

1．介绍非洲鼓

2．使用非洲鼓一拍一下地为第一段与第二段音乐伴奏，巩固中间的语言节奏问答。

3．与同伴合作进行互拍非洲鼓寻找鼓王。

三、寻找音乐里的鼓王，进行鼓王模仿秀的节奏模仿游戏。

游戏规则：听到鼓王的节奏，立刻进行接龙模仿。听音乐里的节奏

X XX X X│ XX XX X X│XX X XX X│X X XX X│

四．幼儿创编节奏做小鼓王

1．听着音乐，自己创编节奏为歌曲伴奏。

2．分组表演活动，互相观察和评价

前奏的时候，被摸到头的孩子当选鼓王，在间奏听到问题：你是鼓王吗？被摸头的鼓王回答我是小鼓王。然后选择自己喜欢的非洲鼓表演姿势和队形，分组进行solo表演。

五，拓展延伸

邀请所有小鼓王戴上非洲头饰，用自己喜欢的抱鼓方式和喜欢的节奏参加庆祝丰收的非洲鼓表演