中大班心理健康《情绪的魔法屋》课件PPT教案

资料列表：

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中大班心理健康活动：《情绪的魔法屋 》

 

设计意图：

新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。开心、生气、难过、害怕是在生活中经常出现的几种情绪，开心是一种积极的情绪，难过是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

活动目标： 

1、情感目标：保持乐观向上的情绪，愿意分享快乐或求得安慰。

2、认知目标：心情不好时能控制住自己的行为，会准确表达自己的想法。（难点）

3、技能目标：知道调节不良情绪、消极情绪的一些办法。（重点）

活动准备：PPT

活动过程：

一、导入-PPT

二、我的心情 

1、猜心情

教师:你们知道我们有几种心情吗? 今天老师带来了一个小朋友——朵朵，请你们看一看，猜猜她的心情怎么样吧?

提问参考: 他的表情是怎样的呢?

嘴巴是怎样的呢?

小脸怎么了?

眼睛怎么了?

你觉得他的心情怎么样?

你能做出和她一样的表情吗？

教师:原来我们都有开心、生气、难过和害怕的情绪，那你们知道我们什么时候会有这些情绪吗?

2.说心情

教师提问幼儿，各种情绪发生的原因，结合课件展示情境。

提问:什么时候会开心?(收到礼物、 玩滑梯 、吃好吃的、 玩玩具…… )

什么时候会生气?(别人抢了自己的玩具 、被嘲笑 ……)

什么时候会难过 ?(和妈妈要分开了、摔倒了 、心爱的玩具坏掉了 ……)

什么时候会害怕 ?(打雷、打针、怕黑…… )

教师:原来大家的情绪和心情的产生都是有原因的，你们喜欢哪一种心情呢 ?

二 、让你知道我的心情

教师询问幼儿如何让家人和朋友知道自己的心情 ，举例错误的示范 ，引导幼儿正确的表达自己的心情 。

教师:小朋友，我们该怎么让自己的爸爸妈妈和朋友知道我们的心情呢 ?

一起来看看图片上的这些小朋友做的对吗 ?(不对，因为图片上的这些小朋友的做法 ，影响到了别人也伤害到了自己，哭闹和暴力是解决不了问题的 。 )

不良情绪的影响：

1、吃不下饭

2、睡不着觉

3、失去朋友

4、变丑

教师:那我们应该怎么做才好呢 ?

伤心、害怕和生气时，不要着急，我们要慢慢深呼吸，让自己静下来，慢慢的告诉大人自己的想法 ， 比如说我想要……玩具、我不开心，因为有小朋友拿了我的东西、有虫子，我害怕 。

 教师示范之后鼓励幼儿结合实际勇敢地表达自己的想法。

三、魔法情绪屋

教师播放情绪小屋 ，引导幼儿正确的对待消极情绪。

教师 :刚刚小朋友们说了自己的想法，和很多不开心 、害怕的原因 ，那我们心情不好时应该怎么办呢 ?老师有一个好办法 。

教师播放情绪小屋的功能 。

教师:这里有一个魔法情绪小屋 ，我的情绪小屋可以帮助我们赶走坏心情哦 ！我们可以在情绪小屋里面听音乐、画画、唱歌、看书、玩玩具 ，只要是你喜欢做的、能让你开心的、不影响别人伤害自己的活动都可以做。

教师：你们想在情绪小屋里干什么呢 ?

教师小结幼儿想法。

四、爱的抱抱 

教师出示图片引导幼儿观察图片中幼儿的行为 。

提问参考:这个小朋友怎么了 ?

         他脸上有什么? 

         你觉得他的心情怎么样 ?

         我们该怎么帮帮他呢 ?

教师:我们可以给他一个爱的抱抱 安慰他 别哭了，我们一直陪着你哟 。

教师引导幼儿思考，除了爱的抱抱 还有没有其他的方法能安慰别人。

教师总结: 自己和朋友都可能会有生气、悲伤和害怕的情绪 ，这些情绪会让人心里难受， 会让人身体难受 ，所以我们要想办法把坏心情赶走哦 ，我们可以和朋友拥抱、一起玩玩游戏 、向大人倾诉 ……把这些坏心情都扔掉，迎接快乐的心情，每天都要开开心心的。 

活动延伸：

爱的行动－帮助他人