购买说明：完整视频30分钟，包含课件和教案，课件和视频里面是一样的，但少一个男声配音，请须知

下面是本课资料截图

教学目标：

1，能在游戏中发现、感受、观察并记录探索过程

2，会用“一定”、“可能”“不可能”等词语描述探究结果

3，发展思维的逻辑性、条理性，体验解决问题的乐趣。

教学准备

经验准备：有抛硬币的生活经验。

物质准备

硬币人手一个、抛硬币记录纸

个盒子(第一个智慧宝盒里面放入6个黄色的球，第二个智慧宝盒里面放入3白球3个黄球)

3。操作袋、结果卡人手一份(操作袋里装有红色雪花片及绿色雪花片)。

教学过程

故事“问凡提的硬币”阿凡提在财主巴依老爷家做长工，按约定年底阿凡提向巴依老爷讨要工钱，阿凡提得到了一袋硬币。巴依老爷心疼硬币，生出一个歹计，说：“阿凡提你必须把这袋子里的硬币往上一抛，如果落下都是正面朝上，那么你才能拿走这袋硬币。”地主老爷说什么?阿凡提能拿到工钱吗?

二、猜测验证，初步探索

(一)游戏：抛硬币，了解不确定的结果

1。猜测：这些硬币落下来都会是正面朝上吗?(幼儿自由回答)

2。幼儿亲自验证，并记录结果。

3。交流：哪位小朋友愿意来分享一下你的结果?

从这五次抛硬币的结果中你发现了什么?

抛硬币的结果确定吗?

4。小结：硬币落地后可能是正面朝上，也可能是反面朝上，结果不确定，我们可以用“可能”来描述。

二)游戏：摸彩球，了解确定的结果

1。游戏体验：让我们一边做游戏一边想办法

请两名幼儿分别从智慧宝盒里任意摸出三个球，看哪个人摸出的黄球多。

2。猜测(1)：为什么第一位摸出的都是黄球，第一个盒子里有什么秘密吗?(猜想

后老师揭开盒子)

3。交流：当盒子里都是黄球时，从里面任意摸出一个球，一定会是什么颜色的球?

4小结：当盒子里都是黄球时一定能摸出黄球，不可能摸出白球。结果是确定的

5。猜测(2)：为什么第二位小朋友有时能摸到黄球，有时摸到的是白球?谁来猜猜

这到底是怎么回事?(幼儿说出各种答案、教师揭开盒子，盒子里有白球也有黄球)

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