活动目标：1．感受音乐活泼、欢快、进行曲式的风格，理解乐曲表现的音乐形象和内容，能把身体动作表演转化为演奏动作，合乐表现。2．能尝试选择合适的乐器为乐曲配器和演奏，倾听其音响效果。3．能看指挥随乐合拍地演奏，体验与同伴合作进行轮奏和齐奏的乐趣。

活动目标：1、感受歌曲自由、诙谐的风格和回声结构，尝试用自然的声音演唱歌曲。2．能够遵守游戏规则，在游戏中学唱歌曲。3、能以友好、亲切、互相逗乐的态度进行游戏，体验成功的喜悦。

活动目标：1、通过听小象玩水的故事感受倾听音乐，并随音乐用动作表现自己。2、通过教师和幼儿的示范，能在教师的引导下完成动作。在旋律中合作游戏，并体验合作游戏的快乐。包含活动过程，经验准备，物质准备等等

活动目标：1.在多媒体课件的引导下，多次倾听教师演唱，理解歌词内容，初步学唱歌曲。2.通过“小蝌蚪找妈妈”游戏，能随音乐节奏大胆演唱并尝试进行歌表演。3.在歌唱活动中，感受帮助小蝌蚪找妈妈的快乐。

农民伯伯如何辛苦保护我们的蔬菜水果的，我们也要节约粮食多吃新鲜的蔬菜水果！活动目示1、感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍表现肚子饿了、寻找苹果以及雕塑苹果的动作（锯、敲、钻、磨）；

活动目标：1．熟悉乐曲AB结构，尝试根据情境设定做出抵御年兽的游戏动作。2．尝试用三静一动表现A段乐曲，用一静二动表现B段乐曲。3．体验抵御年兽时的紧张心情以及胜利以后的喜悦。

活动目标1．感受音乐节奏，用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作。2通过练习，整理旅游路线图，根据路线图提示，做出颠簸，左转右转上坡下坡，进隧道出隧道的动作3．收集线索，匹配通行密码，感受穿越的乐趣。

活动目标1．熟悉《舞底线》A段乐曲，能协调地合乐舞蹈，并随着游戏情节做相应的动作和表情。2．尝试交换朋友进行念儿歌合乐游戏，体验与不同朋友游戏“吓走对方”怪异表情的乐趣。3．能积极参与律动游戏，遵守游戏规则，培养自我保护意识，遇到危险能快速躲藏，并安静观察大胡巴是如何赶走新妖王的，预知第二课时内容。

活动目标1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲部分乐句。2、喜欢和爸爸妈妈一起玩游戏，体验亲子共同歌唱、游戏的快乐。活动准备1、经验准备：亲子已观看“萌鸡小队”动画片，学习演唱B段练声曲

活动分析：该活动是海南经典民歌，是黎族情歌，旋律优美，具有民族特色。歌曲旋律比较复杂，歌词也是偏向于爱情，因此，对歌曲进行了降级处理，旋律采用了A段，歌词只留了“久久不见久久见”这句经典海南话。

活动目标：1、知道小猪家门的变化，喜欢听故事。2、在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。3、尝试用自己的语言说：我们的...课件PPT教案可以站内购买下载

活动目标：1.倾听音乐，愿意用手模仿脚的动作合拍舞动。2.能结合音乐特征和情绪，大胆创想手部动作。3.感受用手模仿脚舞蹈的乐趣，体验同伴合作表演的快乐。活动准备：1.经验准备：喜欢欣赏音乐，愿意随着音乐合拍舞动。

活动目标1．在游戏中积极与同伴呼应，正确面对输赢，遵守游戏规则，体验勇敢接受不同角色（顾客、小羊）挑战带来的成就感和快乐。2．借助观察模仿、游戏体验、自主反思等方法不断澄清找椅子游戏、圈上行进游戏、追逐游戏的玩法，尝试区分和理解“小羊”、“顾客”两个角色之间的关系、对话及合乐快速反应完成不同

活动目标：1、感受小调的音乐风格，尝试用动物声音模仿音乐中的固定节奏。2、通过游戏辨认动物，并根据不同的动物，及时反应，玩游戏。3、努力、坚持完成送请来的任务、遇到困难时不畏惧、不退缩，遇到危险会保护自己。

活动目标1．在游戏情境中感知、学唱歌曲，尝试用身体动作表现歌曲的强弱。2．在黑熊被吵程的瞬间，快速选跑或控制自己保持静止状态，避黑熊。

活动目标1．感受音乐的结构，在“郊游”情境中，一拍一下行进和即兴造型表现音乐的A段，在追逐跑游戏中感受音乐的B段。2．通过去“植物园”、“动物园”“玩游戏做拼图”的情境，迁移生活经验，创编不同的植物和动物造型。3．在语令的暗示中，努力自我调控和相互提醒，按游戏规则，同时开始追逐跑。

活动目标1、初步感知进行曲活波欢快的旋律和结构，学习随乐做蚂蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戏动作。2、尝试根据线索图理解、记忆游戏动作，在口令的提示下合乐做出游戏动作。3、体验小蚂蚁团结合作共同完成任务的快乐。

活动目标1初步熟悉歌曲旋律，乐于在提述藏的游戏情境中用温柔、摇曳的方式歌唱，并有节奏的念出叽叽叽叽，MUMAMUMA2观察同伴外部特征，在捉迷藏游戏情境中尝试大声说出躲起来的“美琪妈妈”是谁。3．愿意和同伴一起游戏歌唱，体会集体边唱歌边游戏的快乐。

活动目标1．能按照乐句交替做挠和变的动作2．迁移生活经验，创编月亮、小树、房子、汽车的造型。3．做挠一挠动作的时候，感受挠痒痒的乐趣。

活动目标1．初步熟悉乐曲的旋律及结构，随乐做出走走看看、过小河、上山坡、下山坡的动作。2．运用扫“二维码”中的路线图，引导幼儿仔细观察路线，且能在“跑一跑”的情景中，以小组合作完成密码路线。3．在不断反思、调整中，体验和同伴合作带来的乐趣，且能冷静面对自己所到达的终点。