通过变魔术的形式引导孩子们亲自尝试感受去发现三原色的秘密，并大胆尝试。来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，让他们对颜色的变化在视觉上有直接的感官，最后用画纸来进行蘸染画。欢迎大家参考完整大班科学教案《我是小小魔术师》

本教案适合大班数学公开课活动，让幼儿通过摘水果，进行30以内的按群计数，培养幼儿的数群概念，感受到数学在生活中的运用。包含活动目标，活动过程，活动准备，幼师OK网教案栏目整理五大领域的优质教案，欢迎收藏

纸杯是日常生活中常见的物品,用来喝水、而且很轻，通过自己实际操作和亲身体验,进行纸杯承重的探究活动,“纸杯力量大”比较符合课程游戏化的原则,通过科学探究游戏的暗示，欢迎大家参考完整教案《纸杯力量大》

孩子喜欢看广场上的喷泉，喷泉的神奇、好玩，结合新《纲要》精神，选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，本次适合中班科学活动，探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成，下面是幼师OK网整理的完整教案，希望对幼师有帮助

让幼儿"在做中学"，引导幼儿发现空隙，填补空隙，学习如何合理利用空间。同时能在生活中学会整齐摆放物品，养成良好的习惯，也为入小学做好一定的准备。《好玩的空隙》本教案包含活动目标，活动过程，活动准备，希望对幼师有帮助

感受统计给生活带来的帮助，统计是将抽象的数字形象化，让孩子更直观的感知数量的多少，为我们的生活提供便利。本站收录大量原创幼儿园五大领域大班中班小班优秀教学设计，本课详细教案免费学习下

通过测量比较的方法知道直线，曲线和折线的长短。以数学活动“生活化”、“游戏化”的发展特点为主旨。结合幼儿的生活实践，教师引导组织和游戏中幼儿的自主探索，本站长期整理五大领域的优质课和课件教案，欢迎收藏

齿轮在生活中应用广泛，本节课我通过谜语，图片，教学课件展示，动手拼搭等方式让幼儿理解齿轮传动的原理。通过认识齿轮，动手拼搭从而对机械传动产生兴趣，本中班科学教案包含活动目标，活动过程，活动准备，快来看看吧

中班“常见的用具”主题活动开始了，在涉及“纸和笔”这一内容的时候。孩子对纸的吸水性并不十分了解的，所以我借助“纸花开放”这个点，设计了本次探索活动。本站收录大量原创幼儿园五大领域大班中班小班优秀教学设计，本课纸花开放详细教案如下

关注转动在生活中的运用中，孩子们了解了生活中有许多转动的物品，转动可以给我们的生活带来很多的方便和快乐。，关注转动在生活中的运用，如何写好一节公开课教案，小编给大家整理的中班科学优秀教案：有趣的转动，快来看看吧

让幼儿能在游戏中学会把物品进行分类与统计，创设了夏日服装秀的游戏情境，让幼儿在愉悦的情境中探索、学习。本次活动游戏情境始终贯穿于整个活动，让幼儿在活动中表达、探索、操作，潜移默化习得分类、统计、数量等数学知识。

在活动中以绘本故事《相当宇航员的兔子》做铺垫，引导幼儿了解航天员生活的同时，通过自主阅读，能用笔将看到的宇航员生活用图画的方式记录下来，并分类，最后再次创编、拓展经验，通过小组讨论，记录“小兔子为了成为一名宇航员，是怎样锻炼的呢？”

引导幼儿发现图形王国的城门的图形，并根据城门的图形交相应的入场劵，这也是在复习巩固旧图形的一个过程，帮助幼儿认识椭圆形的外形特征。之后又引导幼儿用目测、重叠、折叠等方法发现椭圆形与圆形的相同之处和不同之处。幼师OK网教案栏目，整理五大领域的优质教案，欢迎收藏

热水变冷是幼儿生活中非常常见且实用的方法，但变冷的速度更需要孩子们进行探究，我们往热水里加了冰块或者冷水，谁有办法能在不加东西的情况下让热水变冷呢？下面是幼师OK网小编给大家整理的大班科学教案，快来看看吧

活动中引导幼儿了解不同的作画材料——宣纸、彩色颜料，拓宽幼儿的知识面，发展幼儿对色彩的敏感性。让幼儿通过学习、探索浸染方法，充分发挥想象力，使浸染的宣纸更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，以及细心耐心的良好学习习惯，使幼儿获得成功体验。

本次音乐游戏，通过和丝巾捉迷藏的游戏并进行表演,，给了幼儿充分自由表现声音长短的机会，也使幼儿在轻松愉悦的游戏情景中自然而然地掌握了音乐的长短音。幼师OK网长期整理五大领域的优质课和课件教案，欢迎收藏

设计意图双脚连续向前跳是孩子们必须掌握的一项运动技能，根据小班幼儿模仿能力强，喜欢玩游戏这一特点我选择了以情景《小兔采蘑菇》，让幼儿在情境中得到愉悦得到动作技能锻炼，寓教于乐。

通过游戏辨认、区分三角形、圆形、方形并了解图形的特征，幼儿在生活中常接触到许多具体形状的物品，吃的、玩的、用的等等，在游戏或聊天中，会与同伴、老师讲述物品的形状。

在户外活动时我发现我班孩子的身体协调性和灵活性还有待进一步提高，在钻爬、跨越、平衡方面还需要继续加强，因此我想通过这一游戏，借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和灵活性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。

孩子们从小班升入中班后，最大的用餐问题就是筷子。通过活动中给小熊喂饭的环节，激发了幼儿使用筷子的愿望，让幼儿主动学习筷子的使用方法。比直接教孩子使用筷子，更容易接受。既然愿意主动学习，再通过儿歌的总结让幼儿更方便掌握使用筷子的方法。