通过测量比较的方法知道直线，曲线和折线的长短。以数学活动“生活化”、“游戏化”的发展特点为主旨。结合幼儿的生活实践，教师引导组织和游戏中幼儿的自主探索，本站长期整理五大领域的优质课和课件教案，欢迎收藏
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活动目标
1.通过测量比较的方法知道直线，曲线和折线的长短。
2.探究比较路线长短的方法，体验操作的乐趣。
重点难点：
通过测量比较的方法知道直线，曲线和折线的长短。并且探究比较路线长短的方法，体验操作的乐趣。
活动准备：
PPT毛线（黄色，红色，蓝色）记录表红色水彩笔小熊玩偶衣服。
活动过程
一，变魔术，出现 PPT，有趣的线（根据幼儿已有经验，展现部分生活中的线条图片）。
（1）利用多媒体向幼儿展示直线，请幼儿说说像什么。（马路筷子树干彩笔）老师准备一些图片让幼儿观看。
（2）用同样的方法展示曲线，让幼儿说说像什么。（山峰蛇乡间小路弓箭）老师准备一些图片让幼儿观看。
（3）最后用同样的方法展示折线，也让幼儿说说像什么。（墙角折纸弯曲的胳膊）老师准备一些图片让幼儿观看。
二，游戏活动，让幼儿用身体的各个部位来表示表演直线，曲线，折
线。
三，出示记录表，进行启发性提问，怎样才能知道哪条线路最近呢？
（1）老师提出一种方法：取出三种不同颜色的毛线，分别规定红色——曲线，黄色——直线，蓝色——折线，用这三种毛线分别去测量三条不同的线路。
（2）请幼儿在记录表上用毛线进行贴图练习。（固定一头，沿着线路一点一点补齐，一直到终点），老师进行提示和指导。
（3）请幼儿将三种毛线齐头重合进行比较，看看哪根最长，哪根最短，记录比较结果，得出结论:黄色线路最短，说明直线最近。用红色水笔彩笔标出最短的路（黄色线路后面打上√）。
四，数学情景活动：一位老师穿小熊玩偶衣服 ，扮演小熊看奶奶去。
（1）小熊要去看奶奶，可是眼前三条路，哪条路更近呢？（地面粘贴三条路）
（2）请幼儿上来用绳子测量，（固定一头，沿着线路一点一点补齐，一直到终点），老师进行提示和指导，结果直线的路最近。
（3）小结
五，结束：小熊很高兴的请全体幼儿走直线的路最近去他奶奶家做客。
活动总结
1.这节教学活动环节设计层层递进，由易到难，充分体现了遵循“以幼儿发展为本”的基本教学理念，以数学活动“生活化”、“游戏化”的发展特点为主旨。结合幼儿的生活实践，教师引导组织和游戏中幼儿的自主探索，操作比较测量线路的长短。
2.通过教师幼儿互动，大多幼儿能够掌握比较线路长短的方法，并能动手
正确的比较线路的长短。整节活动充分体现幼儿直接感知，动手操作，亲身体验的教育理念，取得了很好的教学效果。
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