中班数学《小熊家的窗帘》规律排序公开课+教案+课件+说课稿

资料列表：

公开课视频22分钟+教案+课件+教具+音乐+说课稿+反思

资料预览：

设计意图

中班幼儿喜欢小动物，因此，我以去小熊家帮忙这一情景为切入点，引导幼儿发现有规律的排序，富教育于游戏｡《幼儿园教育指导纲要》中指出:“科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点､变化规律产生兴趣和探究欲望”｡为了恰当解决重难点，我首先设计了几种有规律的排序，如：小熊家的路､客厅､卫生间的有规律排序，幼儿有了一定的排列经验，小组合作完成排列任务，再引导幼儿进行创造性的排序，给小熊家的卧室设计窗帘，并会用较准确的语言进行描述，最后迁移生活经验，引导幼儿善于发现生活中的规律美｡

活动目标

1. 能发现事物 AB､ABC 的排列规律，并学习运用规律进行排序｡

2. 尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述｡

3.感受帮助他人的快乐，激发对规律的探究兴趣，体验创造成就感。

活动重点

能发现事物 AB､ABC 的排列规律，并学习运用规律进行排序｡

活动难点

尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述｡

活动准备

《小熊家的窗帘》PPT 课件､操作材料若干

活动过程

一､创设去小熊家做客的情境，激发幼儿的兴趣，感知 AB 的排列规律｡
通过观察，引导幼儿说出椅子和壁画排列的规律｡

二､通过观察，感知 ABC 的排列规律｡
观察图片，发现玩具车和气球摆放的秘密，感知 ABC 的排列规律｡

三､创设情境，幼儿操作卡片完成 AB 式､ABC 式的有规律排序｡

1. 熊妈妈给小熊布置了新任务，想让小熊在家附近的草地上种一些花草树木，熊妈妈已经帮小熊种了一些，但是还有很多小熊自己完不成，请小朋友帮助小熊把没有种完的树和花排列完整｡

2. 操作完成后，一起观察操作卡，并分享一下你是怎么种花草树木的｡

四､帮助小熊设计窗帘，尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行描述｡

1. 启发幼儿设计不同规律的窗帘｡

2. 展示自己设计的窗帘图案，分享交流作品｡

活动延伸

3. 规律在我们的生活中无处不在，我们要用一颗善于发现的眼睛去发现和创造规律之美，让我们一起去幼儿园里找一找吧｡