热水变冷是幼儿生活中非常常见且实用的方法，但变冷的速度更需要孩子们进行探究，我们往热水里加了冰块或者冷水，谁有办法能在不加东西的情况下让热水变冷呢？下面是幼师OK网小编给大家整理的大班科学教案，快来看看吧
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活动目标
1、乐意和同伴合作进行水温变化的实验。
2、探究能快速将热水变冷的方法。
3、能对比水温的变化并记录。
重点难点
活动重点：探究能最快将热水变冷的方法。
活动难点：能使用水温计测量、对比温度并记录。
活动准备
物质准备：扇子、碗、冰、热水、冷水、水温表、记录单、笔等。经验准备：有热水变冷的生活经验。
活动过程
一、开始部分：
1、视频《科学实验站》引出主题。二、基本部分：
1、师幼讨论：热水怎样才能变冷？ 幼儿回答，教师用简笔画进行记录。
2、介绍实验材料，引导幼儿猜测并记录猜测人数。师：小朋友们真聪明，有这么多好办法！
老师今天准备了冰块、扇子、餐盒、凉水，你们猜猜使用哪一种方法可以最快速把热水变冷？为什么？
3、师幼讨论实验的操作方法。
师：可以用什么来测水温的变化？怎样就证明水变凉了？水越冷，水温计的数字会高还是低？ 4、教师出示记录表。
师：记录表上有几个空格？热水的水温记录在哪里？实验选择的方法记录在哪里？ 变冷的水温记录在哪里？ 5、教师提出要求，幼儿两人一组进行第一次实验。
教师：现在我们要进行实验，请小朋友们 2 人一组合作实验，首先测量热水的水温记录在自己的实验记录表上，再商量一下你们准备选择这里的哪一种材料来实验
（只能选择一种）将实验方法记录下来后两个人一起做实验，2 分钟时间一到，你们就要测量最后的水温并记录下来。 6、幼儿分享实验记录表。
师：谁来说说你和同伴是怎么合作进行实验的？你们使用的是哪一种方法？你们实验后的水温是多少度？
小朋友来看一看，使用哪种方法的水温最低？ 三、结束部分：
1、播放视频：初步了解散热和热传递的科学现象。
2、教师小结，鼓励幼儿回家寻找更多的方法。
师：进行我们往热水里加了冰块或者冷水，谁有办法能在不加东西的情况下让热水变冷呢？让我们一起去探索吧！
活动总结
通过本次活动，幼儿乐意和同伴合作进行水温变化的实验，通过实验探究能最快将热水变冷的方法。能使用水温计测量、初步对比温度并记录。教师将猜测人数进行统计，所以孩子们对结果很看重。教师将记录表分类展示，也方便幼儿去对比。
幼儿对科学实验充满好奇心，喜欢科学探究。
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