在活动中以绘本故事《相当宇航员的兔子》做铺垫，引导幼儿了解航天员生活的同时，通过自主阅读，能用笔将看到的宇航员生活用图画的方式记录下来，并分类，最后再次创编、拓展经验，通过小组讨论，记录“小兔子为了成为一名宇航员，是怎样锻炼的呢？”
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活动目标
一、通过自主阅读，用图画的方式将宇航员的生活进行分类；
二、能用符号、图标等方式，记录兔子成为宇航员做了哪些准备；
三、增强对航空科技和宇航员工作的探索、热爱之情。
重点难点
能通过自主阅读，用符号、图标等方式创意记录小兔子的锻炼内容，并能为其他幼儿大胆讲述记录内容及自己用到的记录方法。
活动准备
一、经验准备：幼儿对航空航天知识有所了解；
二、物质准备：自制绘本《相当宇航员的兔子》、分类图标、纸、笔、计时器
活动过程
一、谈话活动，激发幼儿兴趣。
1.通过与幼儿讨论幼儿园近期“国庆展板”中的“航空航天”，引出航天员；
2.“想和杨利伟叔叔一样探索太空是很多人的梦想，其中就包括刚刚经过训练的黑猩猩宇航员”，引出绘本。
3.通过“黑猩猩成为宇航员”事件，提升幼儿兴趣，切入主题。二、自主阅读绘本，将宇航员在太空中的生活进行分类。
1.出示自制绘本，与幼儿边分析封面内容，引入故事；
2.出示分类图标：装备、身体素质、生活；
3.幼儿分组阅读，用简单的图画记录画面内容，将其粘贴在相应的分类框里并用语言讲述；
4.教师总结，并完整讲述各页前半部分绘本内容，总结宇航员的太空生活；
5.“如果你也想当宇航员，你会进行怎样的训练呢？”请幼儿讨论，并用动作演示。
三、尝试用符号、图标等方式记录兔子成为宇航员做了哪些准备。1.“有一只小兔子也想成为宇航员”，引出话题；
2.师幼讨论，引导幼儿用完整的语言讲述小兔子做了哪些准备工作；
3.幼儿自由结伴，随机选取绘本内容，并用前书写的方式记录画面中，小兔子成为宇航员做的准备工作；
4.作品展示，分享交流；
5.完整讲述故事，拓展宇航员的生活。四、活动延伸。
原来宇航员在太空中的生活这么有意思，说起宇宙飞船和航空生活，和它有关的绘本故事、电影和科学资料，我们三天三夜也说不完呢，而宇宙飞船的外面——宇宙，更是神秘而未知，或许我们这里也有和小兔子一样，想当宇航员的小朋友，你可以搜集更多的航天知识和我们分享，当然你也要更加努力，才会实现你的梦想哦。
活动总结
1.通过自主阅读和小组讨论的方式，大大提升了幼儿参与活动的乐趣，为幼儿积极记录做铺垫；
2.在记录之前，幼儿通过讲述，明确自己即将记录的内容，帮助幼儿理清思路，能更好的将自己得想法记录下来；
3.在前书写活动中，要强调汉字的含义，会写的字就要写出来，因为汉字的含义就是直接表达特定的意思，能帮助我们节省很多的思考时间；
4.幼儿分享自己的记录时，教师应该抓住重点记录方法，利用贴贴纸的方式突出记录方法，吸引幼儿注意力的同时帮助幼儿整理前书写用到的方式， 并在下一次记录中大胆尝试运用；
因为课时的限制，不能所有幼儿都进行分享，因此需要教师在展示板上发现不一样的记录方法并请幼儿分享，还要给予所有幼儿分享讲述的机会， 让他们和身边的伙伴分享自己记录了什么内容，用到了哪些记录方法。注重
教学活动的整体发展原则。
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