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总结

《幼儿园教育指导纲要》指出：“关注孩子活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”此次活动，教师以幼儿对“小荣上学迟到”的讨论为切入点，开展了一场关于时间话题的探讨。活动中，教师与幼儿通过多媒体手段了解时间与计时工具的发的生活智慧，让幼儿认识到时间的宝贵。观察家里的钟表并进行介绍环节中，幼儿开始留意这位默默无闻却与我们生活息息相关的朋友展 历史，感知古今名匠钟表，于是，他们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，并陶醉于表征钟表的创意活动中。通过不断认识“时间”这一重要概念，幼儿将关于时间的感知进行升华，并将良好的时间意识渗透到一日生活中。活动最后，家长的参与监督增添了幼儿与时间约定的仪式感，为今后良好习惯的养成累实了基础。

完整课件预览：

我今天来晚了，最近早上，小荣常常在早饭后才来园。师：“小荣，下次要早些哦。”小荣的姗姗来迟引起了小朋友们关于时间的讨论。

以诺：“小荣，你是不是赖床了

云溪：“我每天早上和妈妈一起起床的哦。”

惠捷：“我晚上睡太晚就会起不来。

健君：“我哥哥每天上学起得可早了，上小学不能迟到的哦。

佳萱：“妈妈从来不让我赖床的。

程：“妈妈给我买了个闹钟，每天都是它叫我起床的。

为了培养小朋友们良好的时间意识，老师决定以小朋友们的讨论为展开点，带领大二班的小朋友们开启一场“我与时间的故事”