小班科学活动《鼠小弟比高矮》微视频含PPT课件教案反思

本课非公开课

资料包含“微课小视频+PPT+教案反思

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设计意图：

本活动来源于小班科学领域教育内容。幼儿比较高矮的已知经验和现有水平是通过目测对比较高矮，特别是两个人比较高矮，并不能用正确的方法比较，而且在两人比较高矮的过程中会出现踮脚、腿弯曲、身体不够挺拔等现象，且日常教学中这一点很难直观呈现。《指南》科学领域中也明确提出：3—4岁幼儿要能感知和区分物体的高矮。因此，设计了本微课，希望通过信息技术让幼儿更便于理解。

活动目标：

1.用正确的方法判断两个物体的高矮。

2.尝试在比较的基础上对多个物体进行高矮排序。

3.积极思考，感知数学活动的有趣。

活动重点：用正确的方法判断两个物体的高矮。

活动难点：能对多个物体进行高矮排序。

教学策略选择：

 情境展示法：用情境对话的方式呈现问题，引发幼儿思考。

 直观展示法：将正确比高矮的方法直观呈现。

游戏法：用游戏激发幼儿的积极探索。

操作法：让闯关游戏中让幼儿观察、比较、操作。

验证法：幼儿每闯一关，教师都会展示正确的结果，以便给幼儿验证。

活动过程:

一.情境导入，引出问题。

（一）教师以猫头鹰老师角色导入问题。

——鼠小弟和鸭姐姐比高矮，谁高谁矮？引发幼儿思考。

（二）用鼠小弟和鸭姐姐对话的方式，呈现三种不正确的比高矮的方法。比如：幼儿在生活中比高矮会出现踮脚、腿弯曲、身体不够挺拔等情况。

（三）引发幼儿思考、讨论，三种比高矮的方法是否正确。

二.直观呈现正确比高矮的方法。

    第一种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？

    第二种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？

    第三种：用测量工具间接比较，判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？

呈现方法中，重点引导幼儿关注鼠小弟和鸭姐姐比高矮的三个要点：（1）要站在同一水平线上。（2）身体要挺直。（3）头顶处为高度线。

三.比高矮游戏大闯关。

     创设三关游戏，让幼儿运用比高矮的正确方法进行练习。

    第一关，让幼儿将三只动物按照从高到矮的顺序排序。

    第二关，让幼儿将五只动物按照从高到矮的顺序排序。

    第三关，让幼儿将七只动物按照从高到矮的顺序排序。

四.活动延伸：比一比，排一排。

     在生活和游戏中实践操作。

（一）和好朋友比比高矮。

（二）在区域活动中，将物品进行高矮排序。