幼儿园幼小衔接数学《找规律》动态PPT课件+教案

 

资料包含：动态课件PPT+教案

 

 

教学目标：

1.复习找规律的方法，用其熟练解决问题。

2.加强观察力和逻辑推理能力。

4.养成仔细观察事物、寻找规律的习惯，感受数学其实就在我们身边。

5.掌握排队找规律的特点。

教学重难点

重点：复习找规律的方法，用其熟练解决实际问题。

难点：掌握排队找规律的特点。

教学流程及授课提纲

一、设置情景，学习新知识

  1、课前规范

师：同学们请看，黑板上出现了什么？

生：一座房子

师：房子的主人说，你们要是想来我家做客就要遵守我的规则，不然我就不让他进来！这个规则就是——老师说321，你来说：请坐好！做到身正、腰直、肩平、足安、目视前方。

我们来试一试遵守规则的小朋友能不能进去做客？3-2-1！

生：“请坐好！”

师：主人没有开门，肯定是因为有的小朋友没有大声说我们的规则！我们再来一次！

师：“咦！门打开了！我们看看这是谁啊！”

生：“围裙妈妈和大头儿子！”

师：“我们来看看他们在干什么？”

生：“过生日！”

师：“你们来猜猜这是给谁过生日呢？”

生：“大头儿子！”

师：“因为蛋糕上有六个蜡烛，对吧！”

（大头儿子是孩子所熟知的卡通人物，在此情境下很快就能把学生的兴趣调动起来。）

二、情境中发现规律

1、创设情境：

师：生日会需要用水果，他们挑选了那种水果呢？

生：菠萝，西瓜

师，很棒，菠萝和西瓜，那他们是怎么排列的呢？

生：一个菠萝一个西瓜有一个菠萝一个西瓜

师：这样说是不是很麻烦啊？我们来看看围裙妈妈是怎么说的吧

（一个．．．一个．．．为一组，重复排列————先分组再找齐）

生：一个菠萝一个西瓜为一组，重复排列

师：小头爸爸和围裙妈妈觉得这个生日会太简单了，想给他办一个像这样的生日会！小朋友们来看一看这上边都有什么啊！

生：蛋糕、水果、气球、彩旗、小朋友．．．．．．

师：那我们先来帮大头儿子装扮他们的家吧！

小头爸爸问了：小旗是怎么排列的？

（幼儿观察）

2、请小朋友来说说他的发现

生：是一个黄色一个红色一个黄色一个红色．．．．．．

3、找规律的方法

师：这样说是不是很麻烦啊？我们来看看围裙妈妈是怎么说的吧

（一个．．．一个．．．为一组，重复排列————先分组再找齐）

4.练习 （灯笼）

5.生日会布置完了，大头儿子的好朋友该来了！我们来看看，这里长头发的是？短头发的是？他们在干什么？现在大头儿子要按顺序给他们发舞会的入场卷了！女生是什么颜色的入场卷？男生呢？那入场卷应该怎么发呢？还有没有其他可能？

6.小朋友们跳完舞，带来了好多的礼物，一个小朋友带来了一个礼物，两个小朋友带来了两个礼物盒，三个小朋友？四个？五个？没多一个小朋友就多一个礼物盒！那我们在1和2之间打上一座小桥它的名字就叫做+1，, 2和3之间打上一座小桥它的名字也叫做+1，3和4之间的小桥它的名字也应该叫做？4和5．．．？5和6．．．？所以比5多一个应该是？这里应该是几个礼物盒？

三、操作中创造规律

大头儿子和大家在一起唱歌跳舞，还有好多礼物，生日舞会办的特别成功，大头儿子高兴坏了，说：爸爸妈妈辛苦了，我想送给妈妈一个礼物！

师：看看这是什么？

生：围裙 还有小星星

师：你们看这个小星星灰扑扑的一点都不漂亮！鑫鑫老师想让大家把小星星有规律的图上漂亮的颜色！

（幼儿绘制——教师指导——上前分享）

（让学生能够独立思考。这样，学生的思维就能更好的发散，创设出更多、更复杂的规律，培养了他们的大胆创新意识，这个环节体现了新标准“玩中学、做中学”的新理念。）

四、生活中欣赏规律

师：除了图形、数量和数字上的规律以外，我们身边也存在着许多规律！小朋友们看看窗外，是白天还是黑夜呢？

生：白天

师：那我们下学的时候就变成了黑天，明天造成又变成了？

生：白天

师：这样白天黑夜来回交替变换的现象就叫做日夜规律。现在我们穿的厚厚的，外边还下了雪，小朋友们说这是什么季节呢？

生：冬天

师：那冬天过去之后是什么季节呢？

生：春天

师：春天过去了，我们会穿上短袖，吃雪糕，去游泳，那是什么季节？

生：夏天

师：夏天过去了，树上结了果子，就变成了？

生：秋天

师：那像这样春夏秋冬这样的变换，我们叫做四季规律，我们身边的规律还有很多看看我们的教室里有什么规律吗？

生：桌椅、柜子、窗户……

（本课的教学没有停留于寻找规律和创设规律上，而是适时引导学生回到生活，寻找和欣赏日常生活中的类似规律。使学生从规律之美感受数学之美，获得灵活性的思维磨炼。）

五、练习中巩固规律

师：你们找出了这么多规律啊！那作为奖励鑫鑫老师要带着大家来一场头脑风暴！

什么是头脑风暴呢？就是让我们的小脑子转动起来！解决好多问题！

1.师：一星级题，我们来看看这是什么图形？

生：正方形

师：那这个正方形是由几个火柴棍组成的呢？

生：4个

师：这个是什么图形呢？

生：三角形

师：那这个三角形是由几个火柴棍组成的呢？

生：3个

师：那下面是正方形、三角形、正方形、三角形……以这两个横线上应该填什么呢？

生：正方形、三角形

师：他们分别由几根火柴棍组成呢？

生：四个、三个

师：答对的小朋友请为自己鼓掌

2.师：二星级题，数字宝宝出现了，02502502502，小横线又出现了，这里应该填什么呢？让我们来想一想应该怎么做这道题呢？

  生：分组

师：对，我们应该先分组，后找齐，哪些数字宝宝应该是一组呢？

生：025

师：对，025一组，那最后一组应该把谁补上呢？

生：5

2.师：三星级题，里出现的数字宝宝都有谁啊？

生：2、4、6、8、10，还有小横线

师：那我们管2、4、6、8、10这样的数字叫什么？

生：双数

师：对，真棒，那现在鑫鑫老师想在每两个双数之间搭一座小桥，由2到4多了两个所以鑫鑫老师要搭一座这个小桥叫什么名字呢？

生：+2

师：那从4到6呢？

生：也是+2的小桥

师：思考题

师：同学们看黑板，我们今天去一个人家里面做客，这是谁的家呢？老师 告诉大家，是大头儿子家。大头儿子今天过生日了，邀请同学们去家里做客，大家想去吗？

生：想去！

师：那哪位小朋友还记得我们那天学习了什么？

生：找规律

师：真棒，哪找规律有一句咒语是什么呢？

生：先分组、再找齐

师：那我们来看看那个聪明的小朋友能帮助老师解决这几个问题

教师呈现例题

六、拓展运用训练

排队找规律

重点：上一行的第一个总是会在下一行跑到最后一个

七、课堂练习

打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。

做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！

八、布置作业

九、总结下课

下课，家长做课程总结和课程介绍，针对个别孩子上课情况进行个别沟通。