中班数学优质课《图形变变变》视频+仿制课件PPT+参考教案

公开课20分钟。说明:本课件不是电子白板课件,是根据视频里面做的高仿PPT,不是原版的。1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

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    1.本课件不是电子白板课件,图片是不能随意拖动的。

    2.是根据视频里面做的自制PPT,不是原版课件!不可能一模一样!

    图形有动态,选正确图形的动画流程和视频里是一样的。

    吹毛求疵的人请自己去做课件,不要买这个

    或本课件不合自己的意请自己调整,想怎么调就怎么调,我们不会再修改。

    3.使用说明:必须电脑播放幻灯片,鼠标点击正确的图形-触发动画,它才进圆圈中间,伴随鼓掌的声音,其他非正确图形是点击不了的。

    资料截图如下:

    动画设计图查看:

    教案参考,

    设计意图:

    中班幼儿对数字、图形会发生浓厚的兴趣,对它们的变化也有着强烈的求知欲。 经过对六种图形(三角形、正方形、长方形、圆形)的初步学习,幼儿基本对这六种图形有所认识,而计算课比较枯燥无味,有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢?因此,本次活动我皆在通过拼摆图形,促进幼儿创新思维能力和动手操作能力的发展,并激发他们学习数学的兴趣。 

    活动目标:

        1、复习巩固各种图形的特征。

        2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

        3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

        活动准备:

        1、知识按的准备:幼儿已经认识几何图形。

        2、物质资料准备:奇妙箱,幼儿操作用的六种几何图形若干。

        3、各种图形卡片人手一份。

        活动过程:

        奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸:让幼儿自己寻找其他图形

       (一)游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃

        师:“今天,老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

        1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?

        拿出长方形,问:“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?” 问:“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)

        2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

        当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?

        ……游戏反复进行。

        3、老师总结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。

       (二)拼画

        老师:“小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。” (让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)

        1、出示(教师用几何图形贴好的蔬菜图形)

        师:看,今天啊,老师把蔬菜宝宝呀为了一个样,你们看象不象?(幼儿答:象)那你们看是什么蔬菜呢?(象萝卜、青椒、黄瓜等)

        2、师:你们想不想也来用图形变成别的物品吗?(想)

        3、幼儿操作,师从旁指导。

       (三)数数、分类活动:

        根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

        1、请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

        2、用圆形的变了几样东西?谁变的最多 ?(把最多的展示)

        3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。

        出示:教师用几何图形做好的图形图画(课件)

        师:看,今天老师把图形宝宝呀也变了一个样,你们看像什么啊?都是用哪些图形变成的?数量是多少?

        活动延伸:

        小朋友们今天的表现都很棒,让我们把自己的作品带回家,给爸爸妈妈看,然后,让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?

    用户评价

    火啦火啦

    都非常不错,j教案很详细,效果很好

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