幼儿园大班数学绘本《避开恶猫的方法》统计优质课视频+动态课件PPT+教案+教具图

《避开恶猫的方法》是一节适合幼儿园大班数学的绘本故事,故事用可爱的小老鼠和各种物品分类组成的各种图形,帮助孩子们感受统计结果带来的便捷。

客服

资料:29分钟视频+动态PPT课件+教案+教具图+统计表

幼儿园大班数学绘本《避开恶猫的方法》统计优质课视频+动态课件PPT+教案+教具图

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教材分析

绘本作者设计了一个关于十五只老鼠避开小猫的简单故事,通过所谓的“民主投票”的方式,用可爱的小老鼠和各种物品分类组成的各种图形,让幼儿一目了然的看到分类和统计的效果,帮助孩子们感受统计结果带来的便捷,同时也通过故事中十五只老鼠想尽一切办法解决问题的历程,让孩子们懂得团结协作的重要性。

活动目标

1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。

2.运用分类、计数、比较等方法,尝试统计。

3.体验通过协商解决问题带来的快乐。

活动准备

多媒体课件,磁铁,统计表

活动重点、难点

重点:阅读老鼠们投票的有关画面,运用分类、数数、比较等方法,尝试统计。

难点:统计方法的了解与掌握。

活动过程

一、故事导入

十五只老鼠住在仓库里,仓库里很温暖舒服,每个袋子里都装满了食物。有一天,老鼠们发现仓库里乱七八糟,还留了一张纸条(胆小鬼,你们好啊,我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了,下次见面时,我会饱餐一顿。明白吗?)

师:谁来过了?这张纸条表达了什么意思?老鼠们看到猫要吃了它们,可害怕了,它们聚在一起商量应对的办法,最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。

二、初步感知分类与统计

1.礼物的轻重

教师继续讲述故事:在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说:“挂重的东西,让猫动弹不得。”有的老鼠说:“东西太重的话,我们怎么搬呢?”“不行,挂重的。”“不行,挂轻的。”就这样,小老鼠们闹腾开了。

教师出示锁和羽毛的图片,你们觉得哪张图片代表轻的东西,哪张图片代表重的东西?

提问:小朋友们,你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?(幼儿各抒己见)

2.经验迁移

师:在日常生活中,当我们意见不统一时,大家会采用什么方法?对了,用投票的方式来决定,投票的规则是怎样的?

3.老鼠的决定

我们来看看老鼠们是怎么选的?我们分别来数一数,选挂重的东西的老鼠有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?

小结:选择挂重东西的一队有5只老鼠,选择挂轻东西的一队有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠们决定挂轻的东西。原来当有两种意见不统一时,可以用选一选、数一数再比一比的方法来进行投票决定。

三、逐层深入,再次感知统计

1.讨论选择的物品

(1)提问:选什么轻的东西呢?我给大家三个提示:有味道的、会发光的、有声音的物体(幼儿讨论)

(2)出示绘本,幼儿观察,老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?

小结:臭袜子能发出臭味,猫闻着臭味,可能会被熏晕过去;电筒有光亮,会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音,挂在猫脖子上,猫靠近的时候,老鼠可以听到铃铛的声音。

2.初试统计

到底选择什么礼物给猫呢?用什么方法最好?如果我们就是那群老鼠,你觉得可以用哪些方法?我们来选一选(幼儿实际操作,教师强调:每个人只能选一次),比一比结果,如果幼儿对于三个数的大小比较有困难,教师可以提示每一排对对齐,谁的队伍最长谁得到的票数就最多。

3.老鼠的方法

小老鼠用的什么方法呢?我们一起来看一看。数一数有几只老鼠选了臭袜子?有几只老鼠选了手电筒?几只老鼠选了铃铛?选什么的最多?你是怎么比较的?

小结:当有三种意见和选择不统一的时候,我们可以选择用一个物品、一个符号或者一个图形来表示自己的想法,再来数一数,比一比。少的听多的,小老鼠们最后决定送铃铛给猫。

四、幼儿操作再次统计

1.幼儿选择

可是什么时候去送铃铛呢?是清晨去送、中午去送还是晚上去送?

老鼠们意见无法统一,可是时间不等人啊,那只猫马上就要来了,小朋友们,我们来帮帮老鼠吧。为了节约时间,这次我们采用画一个简单的符号来进行统计,用什么符号呢?

教师出示表格,请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。

小结:选择XX时候送铃铛的人最多,少的听多的,最后老鼠们决定在XX时候送礼物。

2.揭示结果

15只老鼠把礼物精心包装了一番,在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫的家门口。第二天早上,当主人醒来的时候,他们看到了礼盒,还以为是别人送给猫的生日礼物呢,就乐滋滋地拆开礼盒,把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从此以后,只要猫一动,铃铛就响了起来,老鼠们听到后就赶紧躲了起来,猫再也抓不到老鼠了,它们仍然在仓库里吃吃喝喝,过着幸福美满的日子。

五、统计经验迁移

离场的选择,是男生先走还是女生先走呢?

 

🏷标签:大班数学 数学绘本 避开恶猫的方法 统计优质课 大班数学课件


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