视频时长25分钟，提供课件，时钟动画，教案，反思，设计意图，教具图，操作图，和视频里面一样。

说明：

原版时钟是是flash动画，这种格式是必须电脑上且安装有flash软件才可以播放。

本站只提供资源，电脑问题无法播放需要老师自己解决。

赠送一版其他的时钟动画效果

设计意图：

“时间”在幼儿脑海中是个较模糊的概念，就像我在平日里提示： “5分钟后收玩具了”，“给大家5分钟时间喝完水快速回到自己的座位上”，“男孩玩了1分钟后就要换女孩玩了”的时候，常常出现个别幼儿拖拖拉拉、掌握不好时间的情况。

为了让幼儿把时间概念由模糊转为清晰，知道珍惜时间，故设计了这节课。

活动目标：

1.体验到专注操作获得的成就感

2.在体验中感知一分钟的长短，知道一分钟是短暂易逝的，要珍惜时间

3.能珍惜时间，专注操作、勇于探索

活动准备：

1.经验准备：幼儿对时钟有一定的了解

2.物质准备：PPT；盘子若干；游戏材料——穿图形、夹弹珠、剪方形、涂小花；记录表人手一份

活动过程：

一、交流：一分钟有多长？

问：“你们认识时钟吗？”

出示PPT时钟，提问：“时钟上的三根针分别叫什么？哪根针走一圈表示一分钟？你觉得一分钟是长还是短呢？”

二、体验：一分钟能干什么？

（一）播放PPT，使秒针走一圈

提问：“听完一分钟你觉得是长还是短呢？有没有不同的感受？你还发现了什么小秘密？”

（二） 一分钟能做哪些事

播放PPT，观察一分钟能做的事

1.阿姨一分钟能包10个饺子

2.哥哥一分钟能投22个球

3.姐姐一分钟能写30个字

4.奶奶一分钟能踢48个毽子

5.叔叔一分钟能跑200米

（三） 我们一分钟能做什么？

1.介绍操作材料、记录表及游戏规则

①介绍操作材料：穿图形、夹弹珠、剪方形、涂小花四种材料

②介绍记录表：

③介绍游戏规则：听时钟口令进行游戏，时间为一分钟。

2.幼儿第一次操作

①将12名幼儿分成4组，分别操作穿图形、夹弹珠、剪方形、涂小花四种材料，教师不带任何提示性语言，让幼儿轻松自由地操作，时间为一分钟。

②交流结果：将幼儿的记录表贴在黑板上（黑板上按照操作材料提前分成四列），依次分享幼儿的成果。

③师幼小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。

3.幼儿第二次操作

①幼儿依旧分成4组，且选择与第一次相同的操作材料，教师的提示性语言为：“如果再让你们玩一次，能不能比上次做得更多呢？”让幼儿懂得珍惜时间，专注操作。

②交流结果：将幼儿的记录表贴在黑板上（黑板上按照操作材料提前分成四列），依次分享幼儿的成果，并验证是否比第一次做得更多了。

③师幼小结：原来一分钟能做这么多事，而且如

........