大班数学《马路上的数字》PPT课件教案说课稿

资料说明：

本课无上课视频

含PPT+教案+说课稿

设计意图

数字在我们的生活中无处不在，尤其在马路上，各种数字蕴含着丰富的信息。对于大班幼儿来说，他们已经具备了一定的观察能力和生活经验，但对于马路上数字的意义和作用可能还没有系统的认识。本次活动《马路上的数字》旨在引导幼儿观察和发现马路上的数字，了解它们在不同场合所表示的不同意义，感知数字与生活的紧密联系，培养幼儿的观察力、思维能力和对生活中数学现象的敏感度，激发幼儿对数字的兴趣和探索欲望。

活动目标：

1.知道马路上有许多数字，了解数字在不同场合所表示的不同意义。

2.感知数字在生活中的作用，体验数字与人们生活的密切联系。

活动重难点

重点：引导幼儿认识并理解马路上常见的数字，如门牌、公交车、公交站牌、交通灯倒计时、车速标志等数字的含义。帮助幼儿梳理不同数字在不同情境下所代表的意义，如表示位置、路线、时间、速度、高度、距离、数量、长度等。

难点：如何让幼儿理解一些较为抽象或复杂的数字概念，如车速标志所代表的速度含义。培养幼儿在观察和理解数字意义的基础上，能够对不同数字的含义进行准确分类和归纳。

活动准备:

1.教师教学资源《马路上的数字》(课件)

2.代表不同意义的数字卡片若干（老师准备）

活动建议：

1. 交流讨论马路上有哪些数字，梳理已有经验。

请幼儿说一说在马路上见到过哪些数字，是做什么用的。

幼儿交流后

小结:马路上有各种各样不同的数字，它们所包含的意思也各不相同。

公交车、公交站牌上数字的意义。

2. 借助课件《马路上的数字》，理解门牌、公交车、公交站牌上的数字的意义。

(1)请幼儿观看课件《马路上的数字》中的门牌号，理解门牌号所表示的意义。

可提问:这个数字在哪里?它有什么用处?

小结:门牌上的数字表示这个地方在哪条路的第几号，方便我们找到自己想去的地方。

(2) 观看课件《马路上的数字》中的公交车上的数字和公交站牌上的数字。

引导幼儿讨论:这些数字代表了什么?能给我们什么提示?

小结:公交车和公交站牌上的数字能告诉我们车辆路线以及这个车站会经过哪些车辆。

3.小组讨论:数字在不同场合表示的不同含义。

幼儿2~3人一组，自由结伴，选取一种数字卡片进行讨论:这些数字表示什么意思?有了它们可以给我们带来什么方便?没有它们又会怎样?

(1) 交通灯上的倒计时数字。

(2)道路边的车速标志。

(3)马路上限高杆上的数字。

(4)高速公路上到达服务区、景区或某地点等标识牌上的数字。

(5)停车场电子屏幕上的数字。

(6)马路上表示隧道、大桥长度的数字。

4.根据上述数字卡片，交流不同数字的含义，根据不同数字表示的不同含义进行分类。

(1)每组选派一个代表，介绍卡片上的数字所表达的意思。

(2)请幼儿根据数字所表示的不同意义，把数字卡片粘贴在相应的位置。

①哪些数字是表示时间的?

小结:交通灯上倒计时数字表示时间，单位为秒，数字越小，时间越短，数字越大，时间越长。

②马路上哪些数字是表示速度的?

小结:道路边上限速牌上的数字表示速度，为每小时的公里数，数字越小，速度越慢，数字越大，速度越快，超过规定的速度为超速。

③哪些是表示高度的数字?

小结:马路限高杆上的数字表示高度，单位为米，车辆的高度不能超过数字表示的高度。

④哪些数字是表示距离的?

小结:高速公路上的指示牌会标注一些数字和地点，这些数字表示到达某一地点的距离，数字越大表示距离越远。

⑤哪些数字是表示数量的?

小结:停车场电子牌上的数字表示停车位的数量，数字越大空车位越多，反之则越少。

⑥哪些数字是表示长度的?

小结:隧道或大桥上会有些数字，表示这座桥或隧道有多长，数字越大表示长度越长。

5.思考讨论:如果没有这些数字，将会对我们的生活造成什么样的影响?

小结:没有了这些数字可能会没有提示，会出现一些危险与困难，生活会很不方便。

活动延伸:

继续寻找马路上还有哪些数字，了解它们分别表示什么意思。

活动反思

本次《马路上的数字》活动达到了一定的预期效果。幼儿积极参与讨论，能够发现并说出马路上常见的数字及其用途。

在活动中，大多数幼儿能够理解门牌、公交车和公交站牌上数字的基本意义，但对于一些较为复杂的数字概念，如车速标志和限高杆上的数字，部分幼儿理解起来还有些困难。在小组讨论和数字分类环节，幼儿的合作和交流能力得到了锻炼，但在归纳总结数字含义时，还需要进一步的引导和提升。

未来的活动中，可以增加更多实际场景的模拟和体验，帮助幼儿更直观地理解复杂的数字概念。在小组活动中，加强对个别小组的指导，确保每个幼儿都能充分理解和参与。同时，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现马路上的数字，将所学知识运用到实际生活中，加深对数字与生活关系的理解。