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幼儿园大班语言《仓颉造字》课件PPT教案音乐动画(象形字)

这是大班语言课件《仓颉造字》,有声PPT课件教案下载!主要目标初步了解汉字的起源故事,对汉字的起源感兴趣,感受汉字中蕴含的智慧。

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动态有声PPT课件+教案+音乐+动画视频(无公开课)
资料预览:
活动目标
1.对汉字的起源感兴趣,感受汉字中蕴含的智慧。
2. 知道是仓颉造出了字,初步了解汉字的起源故事。
3.根据汉字的形状与含义,尝试绘制汉字联想画。
活动准备
l 经验准备:请家长在活动前利用空余时间带领幼儿认识一个简单的汉字,与幼儿讲解字表示的含义,并将这个字写下来带到幼儿园。
l 课件准备:“绘本”组图;《仓颉造字》视频及组图;“汉字联想画”组图;“画汉字”组图。
活动过程
l 出示组图“绘本”,鼓励幼儿自由讨论“字从哪里来”,激发对汉字起源的探索兴趣。
(教师也可出示实物绘本。)
——小朋友们平时会听老师或者爸爸妈妈讲绘本故事,瞧,我们就是看着这些字来读给大家听的。故事家们用字把他们脑袋中的有趣故事给记录了下来。
——除了故事,我们身边还有什么需要用字记下来的呢?(幼儿园的点名册、街上的道路指示牌……)
——猜猜在字还没有出现的时候,人们会用什么来记录事情?我们一起去故事里找找答案吧。
l 播放故事视频《仓颉造字》并操作课件,引导幼儿知道是仓颉造出了字,初步了解汉字的起源,感受汉字中蕴含的智慧。
1.播放故事视频《仓颉造字-1》并操作课件,引导幼儿了解仓颉造字的原因。
——字还没有出现的时候,我们的祖先会用哪些方法来记录事情?
——堆石头/在绳子上打结的方法好用吗?有什么缺点?
——这些方法都不好用。这时候,谁打算去寻找更好的方法?
小结:在文字还没有出现的时候,我们的祖先会用堆石头和在绳子上打结的方法来记录事情。但堆好的石头堆如果被碰乱,就很难认出原来记录的东西。而在绳子上打结容易,如果想修改记录的内容,要解结时却很麻烦。所以,仓颉决定离开家,去寻找更好的办法。
2.播放故事视频《仓颉造字-2》并操作课件,引导幼儿了解仓颉造字的过程。
——仓颉有没有找到好办法?接着往下看看吧。
——仓颉在路上遇到了谁?
——这位猎人在捕野猪。他为什么能在一堆脚印中认出野猪的脚印?
——受到了猎人的启发,仓颉想到了什么好办法?
小结:仓颉遇到了猎人。猎人告诉仓颉每种动物的脚印都有自己的特点,仓颉受到启发,想到可以根据每样东西的特点画出图形,这种方法可以用来代替绳子打结记事。
3.播放故事视频《仓颉造字-3》并操作课件,引导幼儿感受汉字中蕴含的智慧。
——想到了这个办法,仓颉接着会做什么呢?一起来看看吧。
——仓颉是通过什么办法来发现各个事物的特点,画出了这些不同的图形符号?(观察大自然)
——他把这些符号叫做什么?
——字不断地增加、变化,后来人们又称它为什么?
小结:仓颉认真观察大自然中各种事物的特点,并根据这些特点画出了对应的图形。他把这些图形叫做字,字不断地发展变化,后来人们亲切的称它为汉字。
l 出示组图“汉字联想画”,鼓励幼儿根据汉字的形状与含义,尝试绘制汉字联想画。
1.出示组图“汉字联想画”,带领幼儿欣赏创意汉字画,了解根据汉字形状与含义,绘制汉字联想画的方法。
——仓颉真是太厉害了,通过观察事物的特点把字给“画”了出来,一个汉字就是一幅美丽的画,今天,我们也来试试画汉字吧!
——瞧,图上画了什么?
——图上画的哪个地方像这个字的哪个部分?
——猜猜为什么要这么画?你知道这个字是什么意思吗?
2.发放绘画材料,请幼儿拿出提前准备好的字,引导幼儿观察字并进行自由创作。
——小朋友们今天都带来了一个字,请你仔细观察这个字是什么样子的?它代表着什么意思?
——如果要表达这个字,可以怎么画?
——想好的小朋友可以开始画啦!
3.幼儿分享作品,共同欣赏、小结。
——小朋友们都画好啦,向大家介绍一下你的画了什么吧。
Ø 活动建议:教师着重引导幼儿介绍自己画的画面。
——猜猜他/她画的是什么字?
——他们猜对了吗?请你来揭晓正确答案吧!
绘画材料,请幼儿拿出提前准备好的字,引导幼儿观察字并进行自由创作。小朋友们今天都带来了一个字,请你仔细观察这个字是什么样子的?它代
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