大班韵律《大战狮驼岭》优质课+课件教案音乐

大班韵律活动《大战狮驼岭》

【活动目标:】

1.初步感知乐曲的旋律和结构,根据“看、找、锯树妖、锤石怪”的动作以及“木头人”游戏,感受乐曲ABC乐段的不同风格。

2.通过观察教师示范,应用动作和游戏情境,自发地随音乐做动作,并能和同伴创编“树妖”造型。

3.通过“木头人”游戏,体验与同伴合作营救师傅的成功感,知道团结力量大的道理。

【活动准备:】

1.物质准备:PPT及《大王叫我来巡山》主题曲。

2.经验准备:了解“西游记”的故事。

【活动过程:】

一、创设情境,初步感受音乐,理解动作线索和游戏情境。

1.情境导入:“悟空,前面有一片果林,你速去摘一些水果回来..…”

教师:“小朋友们,我的师傅被狮子怪抓走啦!你们能帮助我救出师傅吗?

二、初步感知音乐结构,用身体动作感知乐曲节奏型。

1.教师示范动作,幼儿观察学习,明晰“巡山”的基本动作。

教师:俺老孙要教你们一些巡山本领,你们的小眼睛要仔细看好啦!”。

提问:“俺老孙的'巡山’ 本领有哪些?(梳理基本动作)

2.再次感受音乐结构,熟悉“巡山”和“除妖”基本动作。

教师再次示范后问:“俺老孙的'巡山’本领还有哪些?看见“树妖”和“石怪”时是

怎么“除妖’ 的?”(再次梳理基本动作“看、找、锯树妖、锤石怪”)

3.师幼自发地随音乐做基本动作。(坐姿)

4.出示PPT,创设情境,师幼共同随乐律动,重点练习“除妖”的动作。

教师:“俺老孙发现你们'除妖’的本领还不是很熟练,那我们一起来练一练”

三、创设游戏情景,随音乐合作游戏。

1.出示PPT,创设游戏情境,师师合作游戏。

教师:“这座山上的妖怪都是百年妖怪,它们可厉害了,俺老孙需要请我的伙伴一

起合作'除妖’”。

教师:我们刚刚是怎么合作的?谁想试一试?

2.生生随乐合作游戏。(坐姿)

教师:现在山上的妖怪就交给你们了。

3.出示PPT,创设游戏情境,生生合作游戏。(站姿)

教师:这座山上都是千年的妖怪,看来我们坐着是不能够消灭它们的,让我们站

起来消灭它们。

小结:“三座山都找完了,师傅没找到,他到底在哪儿呢?(点击PPT)这是狮子怪的老巢“狮驼岭’,我们去洞里找找师傅吧”。

四、根据游戏情境,幼儿创编“树妖”造型,玩“木头人”游戏。

1.幼儿创编“单人树妖”造型。

情境创设:“悟空,救我.”

教师:“狮子怪睡着了,我们可以变成什么迷惑它救出我的师傅?

2.幼儿创编“双人树妖”造型。

教师:看来一个人的力量是不够的,我们怎么才能变成更厉害的“妖怪?

3.完整游戏。

“木头人”游戏玩法:幼儿随音乐进行游戏,当音乐出现"大王,大王,叫我来巡山…幼儿根节奏往前走,每当听到”山"字就变树妖造型,保持不动。(重复4次)靠近狮子大王后,合力消灭狮子大王,营救师傅。

五、知道团结力量大的道理。

小结:“悟空,谢谢你们救了我....今天我们通过合作消灭了'狮子怪’就回了师傅,让我们为自己鼓掌,现在跟着俺老孙一起接着护送师傅西天取经”。