资源包含：PPT课件+教案反思+微课视频12分钟。

说明：PPT是动态的。

一、设计意图：

在幼儿的生活中,随处可以看见各种各样的图形:玩具区圆圆的皮球、正方形的积木、三角形的穿线板,图书角长方形的书本等,这些早已被幼儿所熟悉。中班幼儿以认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以拼画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心、注意力差的特点,在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻,让幼儿感到这不是在拼画,而像在玩魔术,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。基于这些教育资源和我班幼儿年龄特点,我设计了这节课。

二、活动目标：

   1、进一步巩固对三角形、长方形、正方形、半圆形及圆形的认识。

  2、通过拼摆使图形发生变化，发展空间知觉和动手动脑能力。

  3、培养幼儿对的喜爱和兴趣。

三、活动准备：ppt     每位幼儿一个平板电脑    幼儿课堂操作PPT

四、活动重点：各种图形组合成新的物品。

五、活动难点：对电子产品的运用。

六、活动过程：           

（一)开始部分：小朋友，今天，高老师要来做魔术师，给大家变魔术，看谁的眼睛最亮， 看得出我变的是什么?

  教师逐一出示各种几何图形，让幼儿复习并回忆图形基本特征。（圆形、半圆形、长方形、正方形、三角形）

(二)基本部分：

  师：小朋友，你们知道吗，我变出的这些图形是有魔力的，它想变成什么，它就可以变成什么?

  第一次尝试活动：观察、思考。

    提问幼儿：你想让它变成什么

  师：好，我们就来看看她们都变装成什么了？(用图片拼图)

  师：半圆变成乌龟

    三角形变成小鱼

     正方形变成机器人

     长方形变成跷跷板

       圆形变成小路 

   小朋友仔细想一想还可以变成什么？

   师：请小朋友动脑筋，仔细观察小鱼是由哪些图形组成的? 

  　第二次尝试活动：在iPad上动手操作，感知图形变换。

   (1)请幼儿动手变一变。

   ( 2)请幼儿说说变化的结果：用长方形，圆形，三角形拼了房子；用……

   （三）结束部分。作品分析展示。

   利用多媒体技术希沃授课助手把幼儿作品呈现在电子频上，对幼儿作品进行展示、评价。