小班语言《彩色的梦》公开课视频+PPT课件+音乐教案反思(送高清版本课件)

公开课时长14分钟,看下面说明和课件截图。1.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,萌发创编的愿望,体验帮助他人的快乐。2.能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。3.学习朗诵,会用诗歌中的句式进行“**爱做梦,梦是**的”。

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    本课没有诗歌朗诵的音频!请须知!

    公开课时长14分钟

    实施策略

    策略一:启发引导、主动学习:充分利用诗歌的特点,通过听一听、看一看、说一说中引导幼儿积极思考,大胆想象、自由表述,在情境中达到主动学习的目的。

    策略二:插入音乐、情感渲染:在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会帮助幼儿进入诗歌的意境,更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容,符合幼儿在玩中学的特点。

    策略三:创设情境、尝试仿编:创设“帮朋友找梦”的游戏,让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中感受到仿编儿歌的乐趣,丰富幼儿学习经验,表达对诗歌的理解和感受。

    活动目标

    1.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,萌发创编的愿望,体验帮助他人的快乐。

    2.能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。

    3.学习朗诵,会用诗歌中的句式进行“**爱做梦,梦是**的”。

    活动重点

    学习朗诵,会用诗歌中的句式进行“**爱做梦,梦是**的”。

    活动难点

    能用自己的动作、表情等进行诗歌的朗诵。

    活动准备

    1.音乐、《彩色的梦》课件、提前录好的话外音。

    2.小草、小花、白云、小朋友的图片,水果、蔬菜、等图片若干。

    活动过程

    一、教师与幼儿谈话,激发幼儿学习兴趣。

    提问:小朋友们“你们做过梦吗?”引导幼儿大胆交流。

    小结:每个人都会做梦,今天有四位小客人也做梦了,让我们一起去听听吧!

    二、 利用图片的方式,学习诗歌《彩色的梦》,理解诗歌内容。

    (一)教师出示图片引起幼儿的兴趣。

    提问:小朋友们这是谁?小草做了什么颜色的梦?(听一听课件画外音)

    小结:小草爱做梦,梦是绿绿的。

    (二)教师依次出示图片,幼儿理解诗歌的内容。

    提问:1.小花、白云、小朋友做了什么颜色的梦?引导幼儿用自己的语言进行表达。

    2.请小朋友用动作表示一下白云是怎样做梦的吧?教师用诗歌里的语言进行小结。

    小结:小朋友做了各种各样的梦,这就是彩色的梦。

    三、幼儿欣赏教师朗诵诗歌《彩色的梦》。(播放背景音乐)

    1.教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿认真聆听。

    提问:小朋友们诗歌的名字叫什么?诗歌里面都有谁?它做的梦是什么颜色的?

    2.幼儿大胆表达自己对诗歌的理解。

    三、创设情境,引导幼儿完整朗诵诗歌。

    1. 教师通过提问,引导幼儿加动作进行表演朗诵。

    (教师引导语)全体幼儿一起朗诵诗歌,老师声音小点,孩子声音大一点。

    小结:你们的声音很好听,再加上动作就更好了。

    2.利用边说儿歌边做动作的形式朗诵儿歌:采取接龙幼儿、集体与个别相结合练习诗歌。

    3.情境创设,鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。

    (引导语)请小朋友们来当小草、小花、白云、小朋友,把做的梦说给大家听,你喜欢谁就站在谁的后面去。

    四、开展“找梦游戏”,幼儿尝试仿编儿歌

    1.通过“帮朋友找梦”的情境游戏,让每位幼儿成为仿编者。

    老师今天还邀请了一些小客人,请把它们请出来猜一猜它们做了什么颜色的梦?幼儿之间互相说一说自己的小客人是谁?做了什么颜色的梦?

    提问:你拿到的是谁?它的梦是什么颜色的?谁用诗歌里的句式说一说。

    2.请几位幼儿到前面来朗诵创编的儿歌,所有幼儿一起朗诵诗歌

    小结:小朋友们创编的诗歌真有意思啊,个个都是爱帮助别人的好孩子。

    活动延伸:好了孩子们,让我们和你的好朋友一起到操场上说说你的梦是什么颜色的吧。

    附诗歌:诗歌《彩色的梦》

    小草爱做梦,梦是绿绿的。

    小花爱做梦,梦是红红的。

    白云爱做梦,梦是蓝蓝的。

    小朋友爱做梦,梦是彩色的。

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