本课出自第十届全国幼儿园音乐教育会专辑视频

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一、活动目标

  1.模仿小闹钟的动作，体验律动活动的乐趣。

  2.创编小闹钟的动作，跟随音乐律动。

  3.知道闹钟的组成，珍惜时间。

二、活动准备

呼啦圈、魔法棒、闹钟、音乐

三、活动过程

   1.教师变成魔法师引出活动的主题，激发孩子对活动的兴趣。

师：你们都知道我是曹老师，其实我还有另外一个身份你们不知道。其实我是一个神奇的魔法师，我的全身上下是有魔法的，看，我有一个魔法圈，我可以让我的魔法圈转起来，我乐意让它转起来、停下来，我也可以让它跑出去，也可以让他回来，信吗？我要开始念咒语了（咕噜咕噜咕噜咕噜）所以，这个世界上几乎没有我做不到的事情。只有一件事情我做不到，就是不能让时间停止。因为时间永远在滴答滴答的走个不停。

2. 教师利用故事分解动作，幼儿熟悉

①幼儿欣赏律动，引导幼儿说出动作的含义。

师：看，他们来了！（播放音乐）

师：刚刚那首曲子叫做闹钟舞会，你们刚刚都看到小闹钟在干什么？其实啊，小闹钟被魔法师唤醒了之后就开始跳起美丽的舞蹈，那他们调不动的了怎么办？给他们拧发条，加加油！最后小闹钟跳着跳着都累趴下了。

②创编小闹钟的造型。（播放音乐片段1）

师：我身上有一根魔法棒，我要把所有的小朋友都变成小闹钟。我们的小闹钟准备睡觉了。被魔法师唤醒的小闹钟被敲到头就要马上站起来，变成一个最神气的闹钟的造型（强调摆造型之后不能乱动）

③幼儿变成小闹钟，模仿教师随乐律动。（播放音乐）

师：请小朋友们站在魔法师的身边，那我们这次变成小闹钟之后还要跳舞。

④幼儿尝试用身体其他的部位变成指针摆动（播放音乐）。

师：钟表里面摆动的指针都有谁？时针、分针，我今天还带来了一个魔法闹钟。魔法闹钟说：我最喜欢玩游戏了，我想和大家玩一个照镜子的游戏，照镜子的游戏就是他做什么动作，你要跟她做一样的动作。他说啊，我每天早上7点起床，请你喝他做一样的动作。（7点、11点半、3点45出去玩、9点40睡觉）那我想问问我们的小朋友了，你们除了可以用手臂摆动，还可以用什么摆动？等一下，闹钟摆动的时候请你用自己喜欢的身体部位摆动（手指、头、手）

⑤创编拧发条加加油的动作。

师：那我发现小闹钟走不动.........下载完整版查看