资料：公开课视频23分钟+配套PPT课件+教学设计+反思

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活动目标：

1.能发现事物AB、ABC 的排列规律,并学习用规律进行排序。

2.尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述。

3.体验排序的乐趣的。教学重点：

能发现事物AB、ABC 的排列规律,并学习运用规律进行排序。

教学难点：

尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述活动准备。

活动准备：

AB 式(红点、黄点)和ABC 式(红星、黄星、蓝星)窗帘图片;操作材料。

活动建议：

1、创设情境，激发幼儿兴趣。

创设为小动物设计窗帘的情景，通过闯关游戏激发幼儿兴趣

2、老师出示窗帘图片,引导幼儿发现其中的排列规律

第一种:一个红点一个黄点,一个红点一个黄

第二种:一颗红星一颗黄星一颗蓝星,一颗红星一颗黄星一颗蓝星

3、幼儿操作,进一步感知AB、ABC 的排列规律。

(1)游戏“请你接着排”。

请幼儿观察其它窗帘的图案,并快速按规律说出后面的 1~2 组图案

(2)观察幼儿操作材料,根据材料中中小熊家与小狗家窗帘上的图形,分别按照AB 和ABC 的排列规律补充完整。

(3)引导幼儿说出小熊家与小狗家窗帘上的图形的排列规律,教师小结:小熊家窗帘上的小花是按两种不同形状有规律地排序;小狗家窗帘上的图形是按三种不同形状有规律地排序。

3.观察幼儿操作材料,帮小动物家设计漂亮的窗帘。

(1)启发幼儿在“窗帘”上,设计不同排列规习律的图案。(2)幼儿向大家展示自己设计的窗帘图案的规律。

活动延伸：

请幼儿看一看、讲一讲日常生活中哪些物品是按一定规律进行排序的。