大班语言领域《青蛙卖泥塘》公开课视频+参考PPT课件教案表格（无音乐）

下载说明：

1.目前大班语言《青蛙卖泥塘》公开课视频比较好就是这个版本了，但是参赛课程无法弄到视频里面的原版课件。

2.仿制做不到跟视频里面一模一样，所以，要求高的介意的请勿购买。

3.视频里面有2个音乐，牛和青蛙的对话，无法制作。

4.请不要下载了文件又说不满意的等待理由......购买后无法退款。

5.资料包含：公开课视频+配套教案+配套课件+表格，无音乐

活动目标：

1.借助情节发展线索,根据自己的经验进行大胆想象表述。

2乐意与同伴合作、讨论,体验想象表达的快乐。

活动准备：

1.材料准备:泥塘背景、青蛙等相关物品、幼儿讨论记录表(3份)、卖和不卖标志

和底板、记号笔。

2.经验准备:对买卖有一定的了解

活动重难点：

借助青蛙卖泥塘事件,根据自己的经验进行大胆想象表述。

活动过程：

一、引出“卖烂泥塘”事件

(一)(出示图片)对“烂泥塘”的感知进行表达。

看得出这是哪里吗?从哪里看出来的?

(二)第一次认知冲突下的自由表达交流。

1.青蛙一直生活在这个烂泥塘里,它现在想到城里去住,于是打算卖掉这个烂泥塘

你觉得它卖得掉吗？为什么？

3.原来大家都不喜欢这个烂泥塘，所以你们都认为它卖不掉。

二、怎么“卖烂泥塘”

(一)(出示图片)由“黄牛上门看泥塘引发卖泥塘策略的思考。

1.一天,终于有买家上门了，看看是谁？你觉得老牛为什么会这样说呢？

2.你觉得青蛙要怎么改造泥塘，才会吸引更多的顾客来买呢？

（二）分组讨论

1.这项工作太难了,青蛙想请小朋友帮忙,你们题意吗?(分组讨论并记录)

2.小组代表发表意见，集体交流，进行归类。（思维导图）

3.青蛙听了你们的建议，认为都是好方法。于是，它费了好大的劲儿，从很远的地方引来了清水，烂泥塘变成了清澈的池塘；在池塘周围撒下了花籽和草籽，第二年............