说明：课件一共23页，不可编辑

部分内容：

寻找小蝌蚪，孩子们都很喜欢小蝌蚪，但是班上只有一小缸小蝌蚪，所以有很多孩子都不能仔细观察。于是，孩子们建议，每个人都带小蝌蚪来班上。周末，他们开启了一次寻找小蝌蚪之旅。到了周一，所有孩子都带了自己的小蝌蚪，他们都很开心。

师：小朋友在哪里找到小蝌蚪?

介绍一下你的小伙伴吧!

航：我在河里找到小蝌蚪，我用网捞起来的。

维：我在海滨广场的池里找到的。

越：我在第五大道的花园里捞到了小蝌蚪。自从小蝌蚪来班上做客以后，孩子们每每有时间，都会去观察自己的小蝌蚪。

完整课件预览图：

“班本课程是以班级为单位,师生双方共同开发的富有班级特色课程。班本课程是班级文化建设中比较高端的内容。 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。 广义的课程是指学校为实现培养...”总结

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，发现问题、分析问题和解决问题。此次“小蝌蚪成长记”的探究活动，老师充分利用季节的适宜性，尊重孩子的兴趣爱好，让孩子的好奇心和需求得到的满足，孩子们在观察、照顾小蝌蚪再把小蝌蚪送回家这一过程中学会正确认识和看待生命。通过生命教育，孩子们体会到生命的尊贵，进而形成热爱生命、尊重生命的观点，为日后正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系奠定了良好的人格基础。